La función de los maestros integradores en los proyectos de integración escolar
Este trabajo explora las relaciones entre la función de los docentes integradores y sus efectos en los resultados y logros del proyecto de integración que acompañan. Los resultados demostraron un vínculo directo entre la posición, intervenciones y decisiones de la maestra integradora y la dinámica,...
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Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad de Flores
2020
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Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14340/632 |
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I89-R270-20.500.14340-6322023-10-30T10:07:50Z https://hdl.handle.net/20.500.14340/632 La función de los maestros integradores en los proyectos de integración escolar 2020 Sangineto, Marcela Etchezahar, Edgardo Gómez Yepes, Talía Universidad de Flores spa AMBITO ESCOLAR INCLUSION ESCOLAR MAESTRO INTEGRADOR ROL DOCENTE APRENDIZAJE Este trabajo explora las relaciones entre la función de los docentes integradores y sus efectos en los resultados y logros del proyecto de integración que acompañan. Los resultados demostraron un vínculo directo entre la posición, intervenciones y decisiones de la maestra integradora y la dinámica, dirección y alcances con los que se desarrolla un proyecto de integración. A lo largo del trabajo se desplegaron diversos aspectos sociales, psicológicos e históricos que dan marco y fundamentan los objetivos y ejes centrales de la temática de la inclusión en el ámbito escolar. Fil: Sangineto, Marcela. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf |
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