Creencias de los profesionales acerca de la integración escolar de niños que padecen Síndrome de Down en el nivel inicial

El objetivo de la investigación es conocer las creencias de los docentes respecto a si es eficaz o no la integración escolar de niños con Síndrome de Down en el nivel inicial entrevistando a profesionales que hayan trabajado y que trabajen con niños con Síndrome de Down.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Poteralo, María Eugenia
Otros Autores: Mathieu, Mónica
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2017
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
EDUCACION ESPECIAL
INTEGRACION EDUCATIVA
SINDROME DE DOWN
NIÑOS
ROL DOCENTE
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/531
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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