Reflexiones acerca de la enseñanza en las áreas proyectuales en su ciclo introductorio. Aproximación a un planteo heurístico

Es propósito de este trabajo plantear el tema del currículo universitario de las áreas proyectuales en su ciclo introductorio y generar discusión acerca de la gestación de nuevas estrategias que deberán ponerse en juego en los planes de estudio, en las pedagogías a implementar, en las didácticas a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Speranza, Edelmiro
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2011
Materias:
ARQUITECTURA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA
DIDACTICA
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/2207
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-2207
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