Pobreza y contexto familiar: su impacto en el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de 7 a 9 años en el barrio

El presente trabajo es de corte cuantitativo no experimental a través del cual se quiere investigar si la situación de pobreza y de vulnerabilidad social en la que se encuentran viviendo niños y niñas en el Barrio “Los Patitos II” impacta en el desarrollo de sus aprendizajes básicos, como es la adq...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zampaca, Nayibe Victoria
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2018
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
APRENDIZAJE
DESARROLLO DE HABILIDADES
ESTIMULACION COGNITIVA
LECTOESCRITURA
PSICOLOGIA
VULNERABILIDAD SOCIAL
PADRES
NIÑOS
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/194
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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