La construcción del saber universitario en las nuevas generaciones

La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo (Freire, 1993). A pesar de esta afirmación de Freire ¿Debe cambiar la educación conforme cambia el mundo? ¿Los ejes de la construcción del saber transcurridos veinte años desde el principio del siglo son los mismos que...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Losada, Analía Verónica
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de la Cuenca del Plata, Argentina 2022
Materias:
UNIVERSIDAD
ESTUDIANTES
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/1309
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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spelling I89-R270-20.500.14340-13092025-01-06T19:09:06Z urn:issn:2591-3344 https://hdl.handle.net/20.500.14340/1309 La construcción del saber universitario en las nuevas generaciones 2022 Losada, Analía Verónica Universidad de la Cuenca del Plata, Argentina spa UNIVERSIDAD ESTUDIANTES La educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo (Freire, 1993). A pesar de esta afirmación de Freire ¿Debe cambiar la educación conforme cambia el mundo? ¿Los ejes de la construcción del saber transcurridos veinte años desde el principio del siglo son los mismos que los hallados en la educación en períodos anteriores? A la vez, en una sociedad envejecida debido al creciente aumento de la longevidad, sumada a variables como la digitalización educativa y la brecha generacional parecen haber atravesado puntos aun más extremos en términos de extensión y amplitud de distanciamiento. Los paradigmas educativos actuales exigen una revisión y un desarrollo en función de las competencias indispensables por parte de docentes y alumnos universitarios. Fil: Losada, Analía Verónica. Universidad de Flores; Argentina. info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf
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