La reflexión sobre nosotros/as mismos/as : los procesos de subjetivación docente y la educación sexual integral como tecnología de gobierno

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Esta tesis explora la movilización de emociones que se despliega en los/as docentes de nivel primario frente al discurso de la educación sexual integral (ESI). Para ello, se analiza el proceso de problematización subjetiva realizado por ellos/as en el marco de un dispositivo de capacitación docente...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gamba, Carolina
Otros Autores: Fuentes, Sebastián Gerardo (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina. 2018
Materias:
EDUCACIÓN SEXUAL
ENSEÑANZA PRIMARIA
POLÍTICA EDUCATIVA
CAPACITACIÓN DOCENTE
TRABAJO DOCENTE
NORMAS
SUBJETIVIDAD
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
ENTREVISTAS
ANÁLISIS DOCUMENTAL
ARGENTINA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/16341
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina

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