Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata

Mostrar todas las versiones(2)

La presente tesis estudia la relación entre las habilidades metalingüísticas y la comprensión de texto explicativo en estudiantes del primer año de la educación secundaria de una escuela pública de la ciudad de La Plata. Evalúa las habilidades metalingüísticas en los niveles de comprensión, sinonimi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gandini, Fiorella Nerea
Otros Autores: Barreyro, Juan Pablo (Dir.)
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid 2019
Materias:
LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN
LECTURA
DESARROLLO COGNITIVO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENCIA
TESTS PSICOLÓGICOS
ARGENTINA
LA PLATA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10469/15847
Aporte de:
Repositorio FLACSO (Argentina) de FLACSO. Sede Académica Argentina
id I84-R227-10469-15847
record_format dspace
spelling I84-R227-10469-158472019-11-26T22:28:58Z Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata Gandini, Fiorella Nerea Barreyro, Juan Pablo (Dir.) Palacios, Analía Mirta (Dir.) LINGÜÍSTICA COMPRENSIÓN LECTURA DESARROLLO COGNITIVO ENSEÑANZA SECUNDARIA ADOLESCENCIA TESTS PSICOLÓGICOS ARGENTINA LA PLATA La presente tesis estudia la relación entre las habilidades metalingüísticas y la comprensión de texto explicativo en estudiantes del primer año de la educación secundaria de una escuela pública de la ciudad de La Plata. Evalúa las habilidades metalingüísticas en los niveles de comprensión, sinonimia, aceptabilidad, ambigüedad, función gramatical y segmentación fonémica. Examina los procesos de comprensión lectora estableciendo relación con las habilidades metalingüísticas. El estudio toma en consideración las diferencias según género. En sus fundamentos recoge aportes de la Lingüística, Psicolingüística, Psicología Cognitiva y Psicología Educacional. En sus hipótesis postula que las habilidades metalingüísticas tienen relación y efectos diferenciales con los desempeños en la comprensión lectora y asume la existencia de diferencias según el género en las habilidades metalingüísticas. En su metodología propone un diseño de tipo descriptivo-correlacional transversal que mide los atributos de las habilidades lingüísticas y metalingüísticas a partir del Test de Habilidades Metalingüísticas (THAM-2) y los procesos de lectura mediante un Test de comprensión de texto explicativo validado en población escolar de similares características. El estudio abarca una muestra de 303 estudiantes de entre 12-13 años. Los resultados revelan relaciones diferenciales entre la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas y aportan al mejoramiento de las prácticas del lenguaje escolar y la formación docente. 2019-11 2019-11-26T22:01:30Z 2019-11-26T22:01:30Z masterThesis Gandini, Fiorella Nerea (2019). Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, Buenos Aires. http://hdl.handle.net/10469/15847 spa openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ 104 h. image/jpeg application/pdf Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid
institution FLACSO. Sede Académica Argentina
institution_str I-84
repository_str R-227
collection Repositorio FLACSO (Argentina)
language Español
topic LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN
LECTURA
DESARROLLO COGNITIVO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENCIA
TESTS PSICOLÓGICOS
ARGENTINA
LA PLATA
spellingShingle LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN
LECTURA
DESARROLLO COGNITIVO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENCIA
TESTS PSICOLÓGICOS
ARGENTINA
LA PLATA
Gandini, Fiorella Nerea
Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
topic_facet LINGÜÍSTICA
COMPRENSIÓN
LECTURA
DESARROLLO COGNITIVO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ADOLESCENCIA
TESTS PSICOLÓGICOS
ARGENTINA
LA PLATA
description La presente tesis estudia la relación entre las habilidades metalingüísticas y la comprensión de texto explicativo en estudiantes del primer año de la educación secundaria de una escuela pública de la ciudad de La Plata. Evalúa las habilidades metalingüísticas en los niveles de comprensión, sinonimia, aceptabilidad, ambigüedad, función gramatical y segmentación fonémica. Examina los procesos de comprensión lectora estableciendo relación con las habilidades metalingüísticas. El estudio toma en consideración las diferencias según género. En sus fundamentos recoge aportes de la Lingüística, Psicolingüística, Psicología Cognitiva y Psicología Educacional. En sus hipótesis postula que las habilidades metalingüísticas tienen relación y efectos diferenciales con los desempeños en la comprensión lectora y asume la existencia de diferencias según el género en las habilidades metalingüísticas. En su metodología propone un diseño de tipo descriptivo-correlacional transversal que mide los atributos de las habilidades lingüísticas y metalingüísticas a partir del Test de Habilidades Metalingüísticas (THAM-2) y los procesos de lectura mediante un Test de comprensión de texto explicativo validado en población escolar de similares características. El estudio abarca una muestra de 303 estudiantes de entre 12-13 años. Los resultados revelan relaciones diferenciales entre la comprensión lectora y las habilidades metalingüísticas y aportan al mejoramiento de las prácticas del lenguaje escolar y la formación docente.
author2 Barreyro, Juan Pablo (Dir.)
author_facet Barreyro, Juan Pablo (Dir.)
Gandini, Fiorella Nerea
format masterThesis
author Gandini, Fiorella Nerea
author_sort Gandini, Fiorella Nerea
title Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
title_short Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
title_full Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
title_fullStr Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
title_full_unstemmed Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata
title_sort comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de la plata
publisher Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid
publishDate 2019
url http://hdl.handle.net/10469/15847
work_keys_str_mv AT gandinifiorellanerea comprensionlectorayhabilidadesmetalinguisticaseningresantesalaeducacionsecundariadelaciudaddelaplata
_version_ 1768149112836849664

Ejemplares similares