El pianista acompañante. Una revisión del rol y sus posibilidades áulicas

Exposiciones en mesas de discusión. Arte y diseño.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández, María Gabriela
Formato: conferenceObject publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación 2023
Materias:
Piano
Pianista
Pianista acompañante
Música
Acceso en línea:https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/300
Aporte de:
Repositorio Digital Institucional (UPC) de Universidad Provincial de Córdoba
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spelling I81-R218-123456789-3002023-02-20T13:28:30Z El pianista acompañante. Una revisión del rol y sus posibilidades áulicas The Piano accompanist. A revision of the role and its possibilities within the classroom Fernández, María Gabriela Piano Pianista Pianista acompañante Música Exposiciones en mesas de discusión. Arte y diseño. El estudiante de canto, entre otros instrumentistas, realiza comúnmente diversas ejercitaciones y prácticas para el desarrollo de su oficio. Entre ellas, la práctica cantada con acompañamiento de un pianista es una de las actividades centrales en su proceso de estudio. El rol del pianista acompañante no se circunscribe a simplemente tocar el piano y acompañar al cantante. Éste desarrolla diferentes trabajos, de varias características y formas, a través de los cuales se beneficia y potencia el desarrollo del cantante en formación. Este trabajo tiene por objetivo, por un lado, revisar la categoría de “pianista acompañante”, la denominación y la definición del término, y examinar las características y funciones del rol. Por otro lado, nos proponemos realizar una sistematización preliminar de las actividades básicas propias de este rol basada en el relevamiento de las actividades áulicas realizadas entre los años 2013 y 2017 en la cátedra de Instrumento Principal “Canto” del Ciclo de Licenciatura en Interpretación Musical de la Universidad Provincial de Córdoba. Este primer relevamiento dio como resultado la posibilidad de ordenar las acciones del rol en ese contexto educativo en función de las exigencias propias del espacio curricular. Estas acciones abarcan aspectos pedagógicos, musicales e interpretativos-expresivos. Entendemos que la importancia de este trabajo reside en que, al repensar al “pianista acompañante” en este contexto, las posibilidades del rol se amplían en múltiples direcciones, a favor del crecimiento del cantante-intérprete y en pos de un mejor aprovechamiento del rol en miras a la exigencia de la versatilidad que exige el numeroso y diverso repertorio puesto en juego. Fil: Fernández, María Gabriela. Universidad Provincial de Córdoba. Facultad de Arte y Diseño; Argentina. 2023-02-20T13:20:47Z 2023-02-20T13:20:47Z 2018 conferenceObject publishedVersion Fernández, M. G. (2018). El pianista acompañante. Una revisión del rol y sus posibilidades áulicas. Investiga+, 1(1), 266-269. Universidad Provincial de Córdoba, Secretaría de Posgrado e Investigación. https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/issue/view/1 2618-4370 https://upc.dspace.theke.io/handle/123456789/300 spa 123456789/197 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess 5 páginas application/pdf Universidad Provincial de Córdoba. Secretaría de Posgrado e Investigación
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