Método para calificar una evaluación sumativa con menor subjetividad

Tarifa, Enrique E. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ingeniería; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tarifa, Enrique E., Argañaraz, Jorgelina F., Martínez, Sergio L., Franco Domínguez, Samuel
Formato: Artículo Publicado article
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Salta. Facultad de Ingeniería. 2023
Materias:
evaluación sumativa
calificación
rúbrica
competencias
Acceso en línea:https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/904
Aporte de:
RIAA - Repositorio Institucional de Acceso Abierto (FTyCA-UNCA) de Universidad Nacional de Catamarca
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spelling I80-R217-123456789-9042024-10-23T00:12:18Z Método para calificar una evaluación sumativa con menor subjetividad Tarifa, Enrique E. Argañaraz, Jorgelina F. Martínez, Sergio L. Franco Domínguez, Samuel evaluación sumativa calificación rúbrica competencias Tarifa, Enrique E. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ingeniería; Argentina. Tarifa, Enrique E. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina. Argañaraz, Jorgelina F. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ingeniería; Argentina. Martínez, Sergio L. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ingeniería; Argentina. Franco Domínguez, Samuel. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Ingeniería; Argentina. En el proceso enseñanza-aprendizaje, la evaluación sumativa constituye una etapa crítica. Esta evaluación permite acreditar los conocimientos adquiridos por los estudiantes, y de allí que tenga una gran relevancia. Sin embargo, reflejar con justicia el conocimiento de los estudiantes en una nota es una tarea que ha probado ser difícil y propensa a ser influenciada por la subjetividad del docente. En este contexto, se propone un método que permite diseñar y calificar una evaluación sumativa. Este método reduce el margen para la subjetividad, contempla la importancia de los aspectos a evaluar y brinda una mejor retroalimentación tanto para el docente como para los estudiantes. 2023-12-13T15:23:37Z 2023-12-13T15:23:37Z 2023 Artículo Publicado article 1853-6662 https://riaa-tecno.unca.edu.ar/handle/123456789/904 spa https://ing.unsa.edu.ar/docs/ifinoa/Revista_CODINOA_2022_Edicion_8.pdf Acceso Abierto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es application/pdf ARG Universidad Nacional de Salta. Facultad de Ingeniería. Quinteros, Ricardo Daniel Revista Investigaciones en Facultades de Ingeniería del NOA 8
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