Mundo Acadêmico - professores universitários, práticas de leitura e escrita e diversidade social

Fil: Mendés, Sandra. Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Departamento de Educação; Brasil.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mendés, Sandra, Dauster, Tania, Dantas do Amaral, Dione, Guimarães, Mônica
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social 2007
Materias:
Universidade
Livro
Lectura
Escrita
University
Book
Reading
Writing
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12219/1659
http://www.ava.unam.edu.ar/images/10/pdf/ava10_07_dauster_etal.pdf
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la UNaM (RIDUNAM) de Universidad Nacional de Misiones
id I77-R195-20.500.12219-1659
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spelling I77-R195-20.500.12219-16592024-03-25T13:38:04Z Mundo Acadêmico - professores universitários, práticas de leitura e escrita e diversidade social Mendés, Sandra Dauster, Tania Dantas do Amaral, Dione Guimarães, Mônica Universidade Livro Lectura Escrita University Book Reading Writing Fil: Mendés, Sandra. Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Departamento de Educação; Brasil. Fil: Dauster, Tania. Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Departamento de Educação; Brasil. Fil: Dantas do Amaral, Dione. Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Departamento de Educação; Brasil. Fil: Guimarães, Mônica. Pontificia Universidad Católica de São Paulo. Departamento de Educação; Brasil. Este artigo contribui para a reflexão sobre a transmissão da cultura letrada no contexto universitário a partir de material etnográfico sobre estilos de aula, práticas pedagógicas e de formação do leitor. O impacto da tecnologia digital , o lugar do livro, a relação entre a pesquisa e a excelência acadêmica, e um novo perfil de aluno são discutidos tendo em vista o material coletado através de observação participante e entrevistas com um universo de professores universitários. This article contributes to our understanding of the transmission of written culture in the context of the university based on ethnographic material about classroom styles, pedagogical practices and the formation of readers. The impact of digital technology, the role of the book, the relationship between research and academic excellence and a "new" profile of the student are discussed in light of material collected by means of participant observation and interviews with a sample of university professors. 2007-03-01 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/20.500.12219/1659 http://www.ava.unam.edu.ar/images/10/pdf/ava10_07_dauster_etal.pdf por application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Postgrado. Programa de Postgrado de Antropología Social Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación y Postgrado. Programa de Postgrado en Antropología Social (Marzo 2007). Avá, revista de Antropología. Posadas : Programa de Postgrado en Antropología Social. (10). pp. 119-131. Disponible en: http://www.ava.unam.edu.ar/index.php
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