Aproximaciones a las prácticas de escritura de investigación durante la formación en economía social

Revista con referato

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Stagnaro, Daniela, Da Representação, Natalia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra. Centro de Desarrollo Profesional 2026
Materias:
Investigación
Proyecto de investigación
Economía social
Formación
Discurso disciplinar
Research
Research project
Social economy
Training
Disciplinary discourse
Pesquisa
Projeto de pesquisa
Economia social
Formação
Otras Humanidades
Acceso en línea:http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2627
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto (UNGS) de Universidad Nacional de General Sarmiento
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spelling I71-R177-UNGS-26272026-01-09T12:07:39Z Aproximaciones a las prácticas de escritura de investigación durante la formación en economía social Stagnaro, Daniela Da Representação, Natalia Investigación Proyecto de investigación Economía social Formación Discurso disciplinar Research Research project Social economy Training Disciplinary discourse Pesquisa Projeto de pesquisa Economia social Formação Discurso disciplinar Otras Humanidades Revista con referato Fil: Da Representação, Natalia. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Conurbano; Argentina. Fil: Stagnaro, Daniela. Universidad Nacional de Tierra del Fuego; Argentina. En la década de los ochenta, comienza a vislumbrarse una expansión de nuevas formas asociativas de producción, distribución y consumo en América Latina que se ha constituido en el objeto de estudio privilegiado de la economía social. Esto dio origen a diversas propuestas formativas de posgrado que conllevan desafíos tanto para quienes se forman como para los formadores. Considerando la articulación sinérgica de las funciones de docencia e investigación que enriquece a las universidades, en este artículo se propone un abordaje interdisciplinario de las prácticas de escritura de investigación en economía social. El propósito es contribuir al avance del conocimiento a partir de la exploración de las prácticas de escritura de investigación en economía social, a partir del análisis de artículos científicos y proyectos de tesis. Para ello, se analizan las prácticas de escritura de investigación en la formación en economía social: sus temas, sus objetos de estudio y sus construcciones discursivas en relación con el proyecto de investigación como género que se produce durante la formación de posgrado y del artículo científico; con la finalidad de aportar al avance del conocimiento sobre el discurso disciplinar de este campo. Los resultados sugieren que la figura de investigador comprometido con la realidad social, con la territorialidad y la tensión ciencia/política parecen ser elementos constitutivos del campo donde se despliegan las realizaciones del género, las cuales evidencian los desafíos que enfrentan los investigadores en formación. In the 1980s, a proliferation of new associative forms of production, distribution, and consumption began to emerge in Latin America, becoming the primary focus of study within the social economy. This gave rise to various postgraduate training programs that present challenges for both students and instructors. Considering the synergistic integration of teaching and research that enriches universities, this article proposes an interdisciplinary approach to research writing practices in the social economy. The aim is to contribute to the advancement of knowledge by exploring research writing practices in the social economy through the analysis of scholarly articles and thesis proposals. To this end, research writing practices in social economy training are analyzed: their themes, objects of study, and discursive constructions in relation to the research project as a genre produced during postgraduate training and the scientific article; with the aim of contributing to the advancement of knowledge about the disciplinary discourse of this field. The results suggest that the figure of the researcher committed to social reality, territoriality, and the tension between science and politics appear to be constitutive elements of the field where the genre's realizations unfold, highlighting the challenges faced by researchers in training. Na década de 1980, uma proliferação de novas formas associativas de produção, distribuição e consumo começou a emergir na América Latina, tornando-se o principal foco de estudo dentro da economia social. Isso deu origem a diversos programas de pós-graduação que apresentam desafios tanto para alunos quanto para professores. Considerando a integração sinérgica entre ensino e pesquisa que enriquece as universidades, este artigo propõe uma abordagem interdisciplinar para as práticas de escrita acadêmica na economia social. O objetivo é contribuir para o avanço do conhecimento, explorando as práticas de escrita acadêmica na economia social por meio da análise de artigos acadêmicos e propostas de teses. Para tanto, analisam-se as práticas de escrita acadêmica na formação em economia social: seus temas, objetos de estudo e construções discursivas em relação ao projeto de pesquisa como gênero produzido durante a formação de pós-graduação e ao artigo científico; com o objetivo de contribuir para o avanço do conhecimento sobre o discurso disciplinar dessa área. Os resultados sugerem que a figura do pesquisador engajado com a realidade social, a territorialidade e a tensão entre ciência e política se configuram como elementos constitutivos do campo onde as realizações do gênero se desenvolvem, evidenciando os desafios enfrentados pelos pesquisadores em formação. 2026-01-09T12:07:38Z 2026-01-09T12:07:38Z 2023 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion Stagnaro, D., y Da Representaçao, N. (2023). Aproximaciones a las prácticas de escritura de investigación durante la formación en economía social . Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 20(40), 110–115. 1814-4152 http://repositorio.ungs.edu.ar:8080/xmlui/handle/UNGS/2627 spa https://doi.org/10.29197/cpu.v21i40.518 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra. Centro de Desarrollo Profesional Cuaderno de Pedagogía Universitaria. 2023; 20(40): 110–115 https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/issue/view/55

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