Las concepciones de tecnología desde la perspectiva CTS

En este trabajo se abordan en primer lugar, las conceptualizaciones de tecnología, enfatizando en aquellas que proponen que la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CTS) mantienen relaciones recursivas. Luego, se presentan los antecedentes de investigación referidos a las concepciones de estudiantes...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramallo, Milena, Repetto, Élida, Altamirano, Leandro, Denegri, Gerardo, Capello, Viviana, Raynoldi, Santiago, Giacomino, Rosa
Formato: Artículo publisherVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Tecnología, Concepciones, Ingeniería, CTS, Formación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/11106
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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description En este trabajo se abordan en primer lugar, las conceptualizaciones de tecnología, enfatizando en aquellas que proponen que la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CTS) mantienen relaciones recursivas. Luego, se presentan los antecedentes de investigación referidos a las concepciones de estudiantes sobre la tecnología en el campo de la educación superior. Por último, se exponen las técnicas de investigación para el estudio de las concepciones de Ciencia y Tecnología. El enfoque CTS cuestiona las visiones unidimensionales, lineales y deterministas de la ciencia y la tecnología. Las dinámicas de sus relaciones están vinculadas a procesos sociales. El valor que la sociedad les otorga en función de sus usos y necesidades pone de manifiesto sus propias creencias, conocimientos, prejuicios, modas, valores, etc. Por otro lado, las diversas concepciones de los sujetos condicionan sus prácticas, las que pueden ser facilitadoras, pero también, obstaculizadoras para la comprensión de los múltiples significados sobre las producciones tecnológicas. El análisis bibliográfico permitió concluir la necesidad de reforzar aportes del enfoque CTS en la formación de los estudiantes a fin de desarrollar concepciones más informadas y apropiadas sobre CyT y sus relaciones con la sociedad, como parte esencial de la alfabetización científica y tecnológica. Esta falta de formación conduce, entre otras cosas, a identificar a la tecnología con ciencia aplicada. Hoy en día, a pesar de los esfuerzos, no han sido superadas las concepciones reduccionistas sobre la tecnología y continúa preponderando el conocimiento teórico de la misma y su definición como pericia pragmática.
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El valor que la sociedad les otorga en función de sus usos y necesidades pone de manifiesto sus propias creencias, conocimientos, prejuicios, modas, valores, etc. Por otro lado, las diversas concepciones de los sujetos condicionan sus prácticas, las que pueden ser facilitadoras, pero también, obstaculizadoras para la comprensión de los múltiples significados sobre las producciones tecnológicas. El análisis bibliográfico permitió concluir la necesidad de reforzar aportes del enfoque CTS en la formación de los estudiantes a fin de desarrollar concepciones más informadas y apropiadas sobre CyT y sus relaciones con la sociedad, como parte esencial de la alfabetización científica y tecnológica. Esta falta de formación conduce, entre otras cosas, a identificar a la tecnología con ciencia aplicada. Hoy en día, a pesar de los esfuerzos, no han sido superadas las concepciones reduccionistas sobre la tecnología y continúa preponderando el conocimiento teórico de la misma y su definición como pericia pragmática. Universidad Tecnológica Nacional, Universidad de la Cuenca del Plata, Universidad Nacional del Nordeste, CONFEDI Ramallo, Milena. Facultad Regional Buenos Aires (UTN). Argentina Repetto, Élida. Facultad Regional Buenos Aires (UTN). Argentina Altamirano, Leandro. Facultad Regional Buenos Aires (UTN). Argentina Denegri, Gerardo. Facultad Regional La Plata (UTN). Argentina Capello, Viviana. Facultad Regional La Plata (UTN). Argentina Raynoldi, Santiago. Facultad Regional Chubut (UTN) Giacomino, Rosa. Facultad Regional Buenos Aires (UTN). Argentina Peer Reviewed 2024-07-05T21:58:15Z 2024-07-05T21:58:15Z 2023 info:eu-repo/semantics/article publisherVersion Ramallo M., Repetto E., Altamirano L., Denegri G., Cappello V., Raynoldi S., Giacomino, R. (2023). Las concepciones de tecnología desde una perspectiva CTS. Memorias del Encuentro Argentino de Ingeniería: edición 2022 [pág. 587-594]. Universidad de la Cuenca del Plata. Secretaría de Políticas del Conocimiento. Corrientes, Argentina. https://confedi.org.ar/download/Libro-de-Actas-6toCADI-12CAEDI.pdf http://hdl.handle.net/20.500.12272/11106 spa [1] Winner, L. (1983 Publicación original) Do Artifacts Have Politics? en: D. MacKenzie et al. (eds.), The Social Shaping of Technology, Philadelphia: Open University Press, 1985. [2] González García, m., López Cerezo, j., Luján, J. L. (Editores) (1997): Ciencia, tecnología y sociedad, Barcelona, Editorial Ariel. [3] Thomas, H. (2011): Tecnologías sociales y ciudadanía socio-técnica. Notas para la construcción de la matriz material de un futuro viable. Revista do Observatório do Movimento pela Tecnología Social da América Latina Ciência & Tecnologia Social. 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