Atividades lúdicas e jogos na Educação Matemática

Fil: Marques Flores, Joseane. Universidade Luterana do Brasil (ULBRA); Brasil.

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Autores principales: Marques Flores, Joseane, Oliveira Groenwald, Claudia Lisete
Formato: Artículo Documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 
Lenguaje:Portugués
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Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2796
Aporte de:
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spelling I62-R168-rediunlu-27962025-02-19T17:38:04Z Atividades lúdicas e jogos na Educação Matemática Marques Flores, Joseane Oliveira Groenwald, Claudia Lisete Educação Matemática Atividades Lúdicas Jogos Matemáticos Recursos Digitais Fil: Marques Flores, Joseane. Universidade Luterana do Brasil (ULBRA); Brasil. Fil: Oliveira Groenwald, Claudia Lisete. Universidade Luterana do Brasil (ULBRA); Brasil. Neste artigo discutimos a utilização de atividades lúdicas e jogos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos para estudantes da Educação Básica. O objetivo foi investigar recursos e atividades lúdicas que possibilitassem o desenvolvimento do raciocínio lógico na Matemática na Educação Básica, que podem ser utilizados tanto no Ensino Fundamental, quanto no Ensino Médio. Apresentam-se exemplos que os professores de Matemática podem utilizar em seu planejamento didático com recursos de jogos concretos e digitais. Entende-se que o uso de atividades lúdicas e jogos pode proporcionar um ambiente adequado para o desenvolvimento ou para revisitar conceitos matemáticos, para o desenvolvimento de atitudes como observação, análise, levantamento de hipóteses, busca de suposições, reflexão, tomada de decisão, argumentação e organização, que estão estreitamente relacionadas ao chamado raciocínio lógico. As atividades lúdicas e os jogos atendem as necessidades de desenvolver e ampliarem-se as estratégias e os materiais de ensino, diversificando as formas e organizações didáticas para que, junto com os alunos, seja possível criar um ambiente de produção ou de reprodução do saber. O implemento do lúdico com o uso de jogos e recursos interativos nas aulas de Matemática tem grande potencial catalisador do gosto de aprender Matemática, vivenciando desafios e aprendendo com eles. 2025-02-17T16:24:25Z 2025-02-17T16:24:25Z 2021 Article info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion  978-987-3941-67-2 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2796 por other info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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