La importancia creciente de la Heurística y la Metaheurística en la Resolución de Problemas

Fil: Sagula, Jorge E. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Básicas; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sagula, Jorge E.
Formato: Artículo Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: EdUNLu 2025
Materias:
Percepción
Resolución de Problemas
Heurística
Metaheurística
Aprendizaje
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2762
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-27622025-02-12T17:51:04Z La importancia creciente de la Heurística y la Metaheurística en la Resolución de Problemas Sagula, Jorge E. Percepción Resolución de Problemas Heurística Metaheurística Aprendizaje Fil: Sagula, Jorge E. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Básicas; Argentina. Fil: Sagula, Jorge E. Universidad de la Cuenca del Plata (UCP); Argentina. El objetivo de esta conferencia se centra, principalmente, en explicar “el por qué” temas provenientes de otros campos, con otras miradas, con múltiples enfoques deben ser vistos en todo momento, en forma transversal, como enriquecedores, desde la percepción de la realidad (actual o pasada), donde los canales perceptores dan paso a los receptores y a la interacción con la cognición, permitiendo modelar, construyendo dinámicamente escenarios en los cuales la capacidad de conversión simbólica de la Lógica y la Matemática juegan roles esenciales. Es en esta instancia donde términos provenientes de otras disciplinas, permiten la transversalización del conocimiento, dando lugar a enfoques interdisciplinarios, así surgen, por caso los Modelos Heurísticos y los Modelos Metaheurísticos; si estos modelos quedaran encerrados en sí mismos, en sus propias disciplinas, se caería en una contradicción por definición. La Educación Matemática debe comprender a los Modelos Heurísticos y Metaheurísticos y de tal forma “apropiarse” de ellos y de sus propias evoluciones, a fin de mejorar la capacidad cognitiva y el consecuente aprendizaje, así, como en el lema de este Simposio, dispondrá de “Inteligencia Creativa al Servicio de la Educación y el Aprendizaje”. 2025-02-11T14:23:12Z 2025-02-11T14:23:12Z 2021 Article info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 978-987-3941-66-5 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2762 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf EdUNLu
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