Reseña: Lectocomprensión en Lengua Extranjera. Herramientas para facilitar la lectura de textos académicos

Fil: Marino, Oscar. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marino, Oscar, Alarcón, Soledad
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Lectocomprensión
Lengua Extranjera
Textos Académicos
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2371
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-23712024-04-16T19:51:21Z Reseña: Lectocomprensión en Lengua Extranjera. Herramientas para facilitar la lectura de textos académicos Marino, Oscar Alarcón, Soledad Lectocomprensión Lengua Extranjera Textos Académicos Fil: Marino, Oscar. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Alarcón, Soledad. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. En los últimos años, las prácticas de lectura y escritura se han convertido en una de las grandes preocupaciones en el ámbito universitario, considerando las dificultades que se plantean a docentes y estudiantes cuando las abordan. En ese marco, la lectura en lengua extranjera constituye un desafío aún mayor ya que el lector debe llevar adelante una actividad compleja que implica el desarrollo de capacidades tales como la lingüística, discursivo-textual, sociocultural, comunicativa, estratégica, cultural e intercultural para poder comprender un texto auténtico de especialidad escrito en lengua extranjera e integrarlo a su formación académica y profesional. In recent years, reading and writing practices have become one of the great concerns in the university environment, considering the difficulties that arise for teachers and students when they address them. In that framework, reading in a foreign language constitutes an even greater challenge since the reader must carry out a complex activity that involves the development of capacities such as linguistic, discursive-textual, sociocultural, communicative, strategic, cultural and intercultural in order to understand a authentic specialty text written in a foreign language and integrate it into your academic and professional training. 2024-04-16T16:17:38Z 2024-04-16T16:17:38Z 2019-02 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2371 spa spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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