Las prácticas de la enseñanza recreadas en los escenarios de alta disposición tecnológica

Fil: Maggio, Mariana. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maggio, Mariana, Lion, Carina, Perosi, María Verónica
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
TIC´s
Tecnologías
Educación
Enseñanza
Inclusión digital
Inteligencia colectiva
Conocimiento
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2217
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-22172024-03-26T21:52:31Z Las prácticas de la enseñanza recreadas en los escenarios de alta disposición tecnológica Maggio, Mariana Lion, Carina Perosi, María Verónica TIC´s Tecnologías Educación Enseñanza Inclusión digital Inteligencia colectiva Conocimiento Fil: Maggio, Mariana. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Lion, Carina. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Perosi, María Verónica. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. El trabajo presenta avances de una investigación acerca de las prácticas de enseñanza en ambientes de alta disposición tecnológica. Recorre antecedentes y teorizaciones que dan cuenta del estado actual del campo de la tecnología educativa en el contexto de las políticas de ampliación del acceso a la tecnología en el sistema educativo argentino. El trabajo avanza en construcciones interpretativas que ofrecen dimensiones de análisis acerca del objeto estudiado a la vez que ofrecen algunas pistas para recrear las prácticas de enseñanza en el marco de los escenarios sociales, culturales, comunicacionales contemporáneos. The paper presents the preliminary outcomes of a research that focus on teaching practices in environments of high availability of technology. It introduces the research background and a framework about key topics on the current debate of educational technology in the context of policies that promote technological access in the educational system in Argentina. The analysis presents interpretive constructions that illuminate the studied object through different criteria while it provides some clues to recreate teaching practices in the context of social, cultural, communication contemporary scenarios. 2024-03-07T20:56:54Z 2024-03-07T20:56:54Z 2014-09 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2217 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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