La narrativa pedagógica como espacio enunciación epistémico en la formación docente ; Pedagogical narrative as an epistemic space of enunciation in teacher training

Reflexionamos sobre la construcción de un lugar de enunciación epistémico configurado en la producción textual de técnicos/as en proceso de formación docente del primer año del Profesorado Universitario en Campo Disciplinar según titulación de base, de la Uni- versidad Católica de Salta. En el Talle...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maidana, Sol, Macchias, Lourdes Agustina
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Salta. Facultad de Educación (Salta) 2026
Materias:
Educación
Epistemología
Pedagogía
Formación de docentes
Acceso en línea:https://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=24&id_notice=80905
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad Católica de Salta (UCASal) de Universidad Católica de Salta
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