Cátedra historia I. Cambios y permanencias en el devenir de la facultad de arquitectura y urbanismo de la UNNE
La enseñanza universitaria ha atravesado distintos enfoques y paradigmas, que se reflejan en los Planes de Estudio y Programas de las Cátedras. La actual Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE nace como Instituto de Vivienda y Planeamiento en 1956 e inicia sus actividades en 1957, en ins...
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| Formato: | Encuentro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53142 |
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I48-R184-123456789-531422024-12-16T10:49:06Z Cátedra historia I. Cambios y permanencias en el devenir de la facultad de arquitectura y urbanismo de la UNNE Salas, María del Pilar Álvarez Bertucci, María Gimena Ortíz, Mauricio Rafael Bressan, Pablo Enrique Lucero, Fátima Falcón López, Pablo Emilio Enseñanza de la historia Cambios curriculares Contenidos programáticos La enseñanza universitaria ha atravesado distintos enfoques y paradigmas, que se reflejan en los Planes de Estudio y Programas de las Cátedras. La actual Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE nace como Instituto de Vivienda y Planeamiento en 1956 e inicia sus actividades en 1957, en instalaciones del Parque 2 de febrero (Resistencia). En 1960 se gesta la FIVP, Facultad de Ingeniería, Vivienda y Planeamiento, que incluye las carreras de Ingeniería y Arquitectura. En ese momento se traslada al edificio del ex Hogar Escuela en Av. Las Heras, donde funciona hasta la actualidad; hacia fines de 1973 se crea la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Entre los iniciadores de la Cátedra de Historia de la Arquitectura I se encuentra el Arq. Ricardo Jesse Alexander, conocido como “Dick” Alexander. En 1968 funda, junto al Arq. Ramón Gutiérrez y otros docentes, el Departamento de Historia de la Arquitectura y reorganizan los cursos de Historia de la Facultad. Se comienza entonces con actividades de investigación y se edita la revista “Documentos de Arquitectura Nacional”, que en 1975 amplía su nombre y empieza a denominarse “DANA”. En 1977 se implementa el Plan de Estudios vigente por casi treinta años, hasta el Plan 2003-2006. En 2018 se ha iniciado la implementación de un nuevo plan. El trabajo tiene como objetivo analizar comparativamente los programas de la Asignatura Historia I implementados en dichos planes, considerando los contenidos (teoría y crítica de la arquitectura, diseño de la ciudad), y la modalidad de dictado a lo largo de su recorrido institucional. Se analizarán además las variables horas cátedra, ubicación en el plan, correlativas requeridas, relación docente-alumno y estrategias de enseñanza-aprendizaje. La metodología de trabajo se basa en el análisis comparativo de fuentes primarias (programas y documentación acerca de clases y trabajos prácticos), así como el análisis de información surgida de entrevistas a “informantes claves”: ex docentes y ex alumnos. Se pretende aportar a la memoria de la Cátedra, rescatar la visión de sus docentes y tener perspectiva acerca del recorrido realizado. Se espera contribuir al nuevo rediseño de la asignatura frente al actual proceso de cambio curricular, considerando el impacto de la masividad y de las nuevas tecnologías de información y comunicación. 2024-03-15T22:49:02Z 2024-03-15T22:49:02Z 2022-08 Encuentro Salas, María del Pilar, et al., 2022. Cátedra historia I. Cambios y permanencias en el devenir de la facultad de arquitectura y urbanismo de la UNNE. En: 9° Encuentro de docentes e investigadores de Historia de la Arquitectura, el Diseño y la Ciudad, Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, p. 1-13. 1853-5518 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53142 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 1-13 application/pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo |
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La enseñanza universitaria ha atravesado distintos enfoques y paradigmas, que se
reflejan en los Planes de Estudio y Programas de las Cátedras.
La actual Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE nace como Instituto de
Vivienda y Planeamiento en 1956 e inicia sus actividades en 1957, en instalaciones
del Parque 2 de febrero (Resistencia). En 1960 se gesta la FIVP, Facultad de
Ingeniería, Vivienda y Planeamiento, que incluye las carreras de Ingeniería y
Arquitectura. En ese momento se traslada al edificio del ex Hogar Escuela en Av.
Las Heras, donde funciona hasta la actualidad; hacia fines de 1973 se crea la
Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
Entre los iniciadores de la Cátedra de Historia de la Arquitectura I se encuentra el
Arq. Ricardo Jesse Alexander, conocido como “Dick” Alexander. En 1968 funda,
junto al Arq. Ramón Gutiérrez y otros docentes, el Departamento de Historia de la
Arquitectura y reorganizan los cursos de Historia de la Facultad. Se comienza
entonces con actividades de investigación y se edita la revista “Documentos de
Arquitectura Nacional”, que en 1975 amplía su nombre y empieza a denominarse
“DANA”.
En 1977 se implementa el Plan de Estudios vigente por casi treinta años, hasta el
Plan 2003-2006. En 2018 se ha iniciado la implementación de un nuevo plan.
El trabajo tiene como objetivo analizar comparativamente los programas de la
Asignatura Historia I implementados en dichos planes, considerando los contenidos
(teoría y crítica de la arquitectura, diseño de la ciudad), y la modalidad de dictado a
lo largo de su recorrido institucional. Se analizarán además las variables horas
cátedra, ubicación en el plan, correlativas requeridas, relación docente-alumno y
estrategias de enseñanza-aprendizaje.
La metodología de trabajo se basa en el análisis comparativo de fuentes primarias
(programas y documentación acerca de clases y trabajos prácticos), así como el
análisis de información surgida de entrevistas a “informantes claves”: ex docentes y
ex alumnos.
Se pretende aportar a la memoria de la Cátedra, rescatar la visión de sus docentes y
tener perspectiva acerca del recorrido realizado. Se espera contribuir al nuevo
rediseño de la asignatura frente al actual proceso de cambio curricular, considerando
el impacto de la masividad y de las nuevas tecnologías de información y
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