Experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en una universidad convencional del Nordeste Argentino

En este artículo se presentan los avances de una investigación de tipo cualitativa sobre la inclusión de indígenas pertenecientes a los pueblos qom, wichí y moqoit de Chaco, en carreras de grado de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina). Se describe la propuesta de inclusión del Program...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luján, Adriana Elizabeth, Soto, Mirian Graciela, Rosso, Laura Liliana
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Altiplano 2021
Materias:
Educación superior
Estudiantes universitarios indígenas
Ingreso
Permanencia
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28025
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-280252024-11-15T10:37:03Z Experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en una universidad convencional del Nordeste Argentino Luján, Adriana Elizabeth Soto, Mirian Graciela Rosso, Laura Liliana Educación superior Estudiantes universitarios indígenas Ingreso Permanencia En este artículo se presentan los avances de una investigación de tipo cualitativa sobre la inclusión de indígenas pertenecientes a los pueblos qom, wichí y moqoit de Chaco, en carreras de grado de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina). Se describe la propuesta de inclusión del Programa Pueblos Indígenas que implementa esta universidad, a través de becas y acompañamiento pedagógico con tutorías. Se indaga respecto a los significados que los indígenas atribuyen al ingreso en la universidad, los modos de vivenciar ese proceso, las motivaciones que los llevaron a optar por una carrera de nivel superior y las estrategias desarrolladas para lograr la permanencia. Se inicia una exploración respecto de la diversidad que caracteriza al grupo de estudiantes indígenas, focalizando en la condición de urbanidad o ruralidad. 2021-06-02T20:35:28Z 2021-06-02T20:35:28Z 2018-01-01 Artículo Luján, Adriana, Soto, Mirian y Rosso, Laura Liliana, 2018. Experiencias de ingreso y permanencia de estudiantes indígenas en una universidad convencional del Nordeste Argentino. Antropología Andina. Puno: Universidad Nacional del Altiplano, vol. 5, no. 1, p. 43-66. ISSN 2409-2798. 2409-2798 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/28025 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Altiplano Revista Antropología Andina, 2018, vol. 5, no. 1, p. 43-66
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