Educational innovation: integrating the flipped classroom approach in the teaching of quadric surfaces in basic applied sciences

This article presents an educational proposal focused on thecreation of social spaces through the use of Quadric Surfaces.By integrating Flipped Classroom methodology and Bloom’sTaxonomy, students advance from initial understanding toapplication and design in teams. The evaluation, which develops th...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mazzaferro, Gerardo, Gescovich, Gabriela R.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Nacional del Nordeste 2025
Materias:
Innovación
Aula invertida
Superficies cuádricas
Innovation
Flipped Classroom
Quadric Surfaces
Acceso en línea:https://revistas.unne.edu.ar/index.php/adn/article/view/7969
Aporte de:
Revistas UNNE - Universidad Nacional del Noroeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

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