Cambios posibles en la residencia

Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mariño, Alicia Cristina, Améndola, María Julia
Formato:	Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Prácticas docentes Métodos pedagógicos Escuelas primarias Organizaciones sociales Residencia (Educación) Teacher practices Teaching methods Primary schools Social organizations Residence (Education) Práticas de ensino Métodos de ensino Escolas primarias Organizações sociais Residência (Educação)
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/752
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

id	I47-R153-20.500.11807-752
record_format	dspace
spelling	I47-R153-20.500.11807-7522025-02-26T17:38:20Z Cambios posibles en la residencia Mariño, Alicia Cristina Améndola, María Julia Prácticas docentes Métodos pedagógicos Escuelas primarias Organizaciones sociales Residencia (Educación) Teacher practices Teaching methods Primary schools Social organizations Residence (Education) Práticas de ensino Métodos de ensino Escolas primarias Organizações sociais Residência (Educação) Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. Fil: Améndola, María Julia. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. En el año 2008, en la Provincia de Buenos Aires, se implementa un nuevo Diseño curricular para la formación Docente en el profesorado de Educación Primaria. Este Diseño plantea un campo educativo que incluye al sistema educativo, pero no se limita a él y sale a la búsqueda de fortalecer lazos, establecer diálogos entre el sistema y otros espacios, reconociendo las “buenas prácticas” La experiencia innovadora la iniciamos en el año 2012 y continúa, consiste que en el último cuatrimestre del Campo de la Práctica IV, lxs estudiantes realizan “talleres” en “organizaciones sociales de los barrios”, a las que asisten los chicos que concurren a las escuelas primarias de los mismos. ¿Por qué? Si bien durante la formación se lograba que lxs estudiantes sostuviesen discursos sólidos respecto a los paradigmas alternativos, éstos no se reflejaban en sus prácticas áulicas, pareciera que el formato escolar actualizaba sus propias biografías, relegando las miradas que se había intentado construir durante la formación. Al abordar estas otras experiencias se generaron procesos reflexivos que ponían en tensión la mirada acerca de los modos habituales de hacer de las escuelas. Los talleres de narración, teatro, títeres, experimentos, juegos matemáticos, derechos de los niños, etc. realizados en las organizaciones les ha permitido a los futuros docentes aprender modos, metodologías, técnicas, estrategias que producen esos espacios, que dan ciertas respuestas a las situaciones de crisis, complejidad y conflictividad que se producen en las sociedades actuales. 2016-09-20 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/752 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Jornadas sobre las Prácticas de Enseñanza en la Formación Docente (1 : 2016 : Bernal, Argentina)
institution	Universidad Nacional de Quilmes
institution_str	I-47
repository_str	R-153
collection	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ)
language	Español
topic	Prácticas docentes Métodos pedagógicos Escuelas primarias Organizaciones sociales Residencia (Educación) Teacher practices Teaching methods Primary schools Social organizations Residence (Education) Práticas de ensino Métodos de ensino Escolas primarias Organizações sociais Residência (Educação)
spellingShingle	Prácticas docentes Métodos pedagógicos Escuelas primarias Organizaciones sociales Residencia (Educación) Teacher practices Teaching methods Primary schools Social organizations Residence (Education) Práticas de ensino Métodos de ensino Escolas primarias Organizações sociais Residência (Educação) Mariño, Alicia Cristina Améndola, María Julia Cambios posibles en la residencia
topic_facet	Prácticas docentes Métodos pedagógicos Escuelas primarias Organizaciones sociales Residencia (Educación) Teacher practices Teaching methods Primary schools Social organizations Residence (Education) Práticas de ensino Métodos de ensino Escolas primarias Organizações sociais Residência (Educação)
description	Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina.
format	Documento de conferencia Documento de conferencia acceptedVersion
author	Mariño, Alicia Cristina Améndola, María Julia
author_facet	Mariño, Alicia Cristina Améndola, María Julia
author_sort	Mariño, Alicia Cristina
title	Cambios posibles en la residencia
title_short	Cambios posibles en la residencia
title_full	Cambios posibles en la residencia
title_fullStr	Cambios posibles en la residencia
title_full_unstemmed	Cambios posibles en la residencia
title_sort	cambios posibles en la residencia
publishDate	2016
url	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/752
work_keys_str_mv	AT marinoaliciacristina cambiosposiblesenlaresidencia AT amendolamariajulia cambiosposiblesenlaresidencia
_version_	1825547863399071744

Cambios posibles en la residencia

Ejemplares similares