Rúbrica de evaluación en la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC, Universidad Nacional del Nordeste.

Fil: Ayala, Laura Gladys. Universidad Nacional del Nordeste; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ayala, Laura Gladys
Otros Autores: Dari, Nora
Formato: Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2025
Materias:
Evaluación educativa
Entorno virtual
Enseñanza superior
Educación a distancia
Universidad Nacional del Nordeste
Educational evaluation
Virtual learning environment
Higher education
Distance study (Teaching)
Avaliação educacional
Ambiente virtual
Ensino superior
Ensino a distância
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5702
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-57022025-10-07T05:00:30Z Rúbrica de evaluación en la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC, Universidad Nacional del Nordeste. Ayala, Laura Gladys Dari, Nora Campi, Walter Castro Schweizer, Esperanza Fernández, María Graciela Evaluación educativa Entorno virtual Enseñanza superior Educación a distancia Universidad Nacional del Nordeste Educational evaluation Virtual learning environment Higher education Distance study (Teaching) Avaliação educacional Ambiente virtual Ensino superior Ensino a distância Fil: Ayala, Laura Gladys. Universidad Nacional del Nordeste; Argentina. Este Trabajo Final Integrador "Rúbrica de evaluación en la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC, Universidad Nacional del Nordeste" presenta el desarrollo de una rúbrica de evaluación para las aulas virtuales de la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). A partir de un análisis del marco normativo institucional, la revisión de literatura especializada en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, y el estudio de antecedentes similares en otras instituciones académicas, se diseñó una herramienta de evaluación analítica con cuatro niveles de valoración que abarca cuatro dimensiones principales: aspectos generales del aula, materiales y recursos de formación, evaluación y seguimiento tutorial. La rúbrica, inspirada en la experiencia previa de la Facultad de Medicina de la UNNE y alineada con los lineamientos del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), busca proporcionar retroalimentación sistemática y objetiva a los equipos docentes para mejorar la calidad de las propuestas educativas virtuales, con potencial de aplicación en otras ofertas de grado y posgrado de la universidad, contribuyendo así al fortalecimiento y aseguramiento de la calidad en la educación superior mediada por tecnologías. 2025-09-01 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5702 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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