La implementación de las políticas públicas educativas para la inclusión de estudiantes con discapacidad. Un análisis en dos establecimientos educativos del nivel secundario en la capital de Corrientes

Fil: Lencina, Natalia Gabriela. Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente No. 1; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lencina, Natalia Gabriela
Otros Autores: Arango, Claudia Beatriz
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2023
Materias:
Política educativa
Inclusión de las personas con discapacidad
Estudiantes
Enseñanza media
Corrientes (Argentina : Ciudad)
Educational policy
Inclusion of people with disabilities
Students
Secondary education
Corrientes (Argentine : City)
Política da educação
Inclusão de pessoas com deficiência
Estudantes
Ensino secundário
Corrientes (Argentina : Cidade)
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4025
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-40252023-09-12T05:00:22Z La implementación de las políticas públicas educativas para la inclusión de estudiantes con discapacidad. Un análisis en dos establecimientos educativos del nivel secundario en la capital de Corrientes Lencina, Natalia Gabriela Arango, Claudia Beatriz Paz, Gabriela Marina Danel, Paula Mara Gaviglio, Andrea Elena Política educativa Inclusión de las personas con discapacidad Estudiantes Enseñanza media Corrientes (Argentina : Ciudad) Educational policy Inclusion of people with disabilities Students Secondary education Corrientes (Argentine : City) Política da educação Inclusão de pessoas com deficiência Estudantes Ensino secundário Corrientes (Argentina : Cidade) Fil: Lencina, Natalia Gabriela. Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente No. 1; Argentina. El objetivo de este trabajo fue analizar la implementación de las políticas públicas educativas para la inclusión de estudiantes con discapacidad. El estudio se focalizó en dos establecimientos educativos de gestión estatal del nivel secundario ubicados en la capital de Corrientes y se concentró en las medidas de organización institucional y en las estrategias escolares utilizadas por los docentes. 2023-08-02 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4025 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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