Intervención realizada con los alumnos de 2° y 3° grado de la Escuela N° 24 DE 13

Fil: Sagona, Carolina. Centro Educativo Complementario de Educación Plástica N° 13; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sagona, Carolina, Kortsarz, Gustavo, Amarillo, Andrea, Balmaceda, Cecilia, Loewel, Mariana
Formato:	Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Estudio de campo Escuelas primarias Educación artística Espacio escolar Field study Primary shools Art education School space Estudo de campo Educação artistica Espaço escolar
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/361
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-3612025-03-12T20:03:28Z Intervención realizada con los alumnos de 2° y 3° grado de la Escuela N° 24 DE 13 Sagona, Carolina Kortsarz, Gustavo Amarillo, Andrea Balmaceda, Cecilia Loewel, Mariana Estudio de campo Escuelas primarias Educación artística Espacio escolar Field study Primary shools Art education School space Estudo de campo Educação artistica Espaço escolar Fil: Sagona, Carolina. Centro Educativo Complementario de Educación Plástica N° 13; Argentina. Fil: Kortsarz, Gustavo. Escuela Superior de Educación Artística en Artes Visuales Rogelio Yrurtia; Argentina. Fil: Kortsarz, Gustavo. Instituto Municipal Superior de Artes Plásticas (Avellaneda); Argentina. Fil: Amarillo, Andrea. Escuela Técnica N°15 (Maipú); Argentina. Fil: Amarillo, Andrea. Instituto Santa Maria de los Angeles; Argentina. Fil: Amarillo, Andrea. Instituto Educacional Duayén; Argentina. Fil: Balmaceda, Cecilia. Escuela Argentina General Belgrano; Argentina. Fil: Balmaceda, Cecilia. Instituto Santa Maria de los Angeles; Argentina. Fil: Loewel, Mariana. Instituto Juan Santos Gaynor; Argentina. A partir de estudios de campo realizados por los integrantes del grupo en nuestros respectivos establecimientos educativos, decidimos elaborar un proyecto para la escuela en la que Carolina desarrollaba sus actividades. La intervención realizada en la Escuela Nº 24 DE 13 surgió de la problemática que la escuela tenía con respecto al uso de un lugar concreto del espacio escolar y a la necesidad que presentaba de (re)significar ese espacio para poder exhibir las producciones de los alumnos, ya que tratándose de una escuela intensificada en artes no poseía una imagen identificable con las mismas. 2016-09-19 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/361 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Jornadas de Formación Docente Desafíos y tensiones de la formación docente en los actuales escenarios (3 : 2016 : Bernal, Argentina)
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Intervención realizada con los alumnos de 2° y 3° grado de la Escuela N° 24 DE 13

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