Jujuy verde : respira vida, educa futuro
Este plan de marketing consiste en la realización de un proyecto denominado “Jujuy Verde”, centrado en las Yungas, y en dar a conocer las mismas, como pulmón verde de la provincia. La idea consiste en un proyecto educativo, con contenido transversal y que abarque desde diferentes unidades curricu...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Económicas
2021
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| Acceso en línea: | http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/2465 |
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Desarrollo turístico Turismo educativo Plan de negocios Jujuy |
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Desarrollo turístico Turismo educativo Plan de negocios Jujuy Olivera, Silvina Soledad Beber, Carolina Diez Alberdi, Ane Miren Jujuy verde : respira vida, educa futuro |
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Desarrollo turístico Turismo educativo Plan de negocios Jujuy |
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Este plan de marketing consiste en la realización de un proyecto denominado “Jujuy
Verde”, centrado en las Yungas, y en dar a conocer las mismas, como pulmón verde de la
provincia. La idea consiste en un proyecto educativo, con contenido transversal y que abarque
desde diferentes unidades curriculares como: Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Matemáticas y las Áreas Artísticas. Contenidos que desde los Diseños Curriculares de la
Provincia de Jujuy se trabajan profundamente, desde la teoría. Con este proyecto se busca
que docentes y alumnos puedan, también, visitar la región de las yungas jujeñas, reconocer
la sustentabilidad como pulmón de la provincia y la importancia que ello representa para el
medio ambiente y las generaciones futuras.
La idea de trabajar en profundidad la Región de las Yungas surge como una inquietud
personal. Porque en los años de la Tecnicatura Superior en Turismo con orientación en
Ecoturismo, en el IES N°10 en el Departamento de Ledesma, se transitó por lugares
asombrosos y poco visitados de la zona. Se recorrió y se estudió los senderos del Parque
Nacional Calilegua, cada uno con su historia, se realizaron travesías desde la región de la
quebrada a las yungas jujeñas. El conocimiento de plantas medicinales autóctonas, como así
también plantas, animales y aves, únicas en el país. Valoramos las enseñanzas de nuestros
ancestros y la historia de nuestra cultura ava-guaraní. Estando a escasos 4 km del Parque
Nacional Calilegua y de toda la región circundante, no se conocía demasiado sobre esta
región donde vivía, ni la importancia que tiene como recurso sustentable, la riqueza que tiene
turísticamente, su biodiversidad y lo que se puede lograr desde el turismo en toda su
extensión.
Entonces, ¿por qué no hacer que, desde pequeños, nuestros niños/as, puedan ser los
transmisores de esa otra cultura, que también es parte de nuestra herencia? Aquí cabe una
reflexión: “no se cuida lo que no se conoce y lo que no se aprende a querer”; y es hora de
aprender descubriendo y valorando el lugar donde vivimos. Además de la idea del
descubrimiento y conocimiento del lugar, sería significativo mostrar esta región de la provincia,
desde el segundo ciclo de la educación primaria y que sean los pequeños/as promotores
turísticos de esta zona, poco valorada y visitada por el turismo interno, aunque no así por el
turismo internacional.
Recordemos que más de 2000 familias dependen del turismo en la provincia de Jujuy,
por lo tanto, también es parte de ese crecimiento económico.
Además, debemos entender que los estudiantes son quienes cambian los paradigmas;
un niño/a que conoce el turismo y sus tradiciones es una persona, que puede cambiar la forma
de pensar de su familia y entorno, por tal motivo es tan importante tener de aliados a los-las
docentes y estudiantes. Así, éstos luego de visitar la región de las yungas jujeñas, podrán reconocer la sustentabilidad como el pulmón de la provincia, la importancia que ello
representa para el medio ambiente y las generaciones futuras. Pueden explorar la flora y fauna
de la zona, el Parque Nacional Calilegua como un recurso turístico, su historia, su creación,
sus senderos, sus recorridos, las actividades que se pueden realizar en él y la época del año
donde más turistas visitan la región, entre otras cosas. A su vez, transitarlo haciendo de lo
teórico, práctico. Esos puntos como parte de la amplia cultura y lugares que ofrece la región
serán multiplicadores y guardianes de este legado. Es tiempo de tomar conciencia de lo
transcendental que es cuidar nuestros recursos sustentables, para la vida misma y para un
turismo a largo plazo, sin degradación ni agotamiento de esos recursos para que
generaciones presentes y futuras puedan disfrutarlo. |
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Olivera, Silvina Soledad Beber, Carolina Diez Alberdi, Ane Miren |
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