Estimular el pensamiento creativo como un valor en la enseñanza de la bioquímica
La creatividad es una capacidad innata y universal que las personas poseen en diferentes grados, necesaria para la actividad científica y artística. El proceso creativo es un método de solución de problemas. (Briceno, 1998) A través del pensamiento creativo, se explica, la capacidad de transferir el...
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| Publicado: |
2018
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I38-R144-15762025-05-26T14:12:17Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1576/ Estimular el pensamiento creativo como un valor en la enseñanza de la bioquímica Rollán, María del Rosario Ruiz, Susana Eugenia L Educación (General) QD Química La creatividad es una capacidad innata y universal que las personas poseen en diferentes grados, necesaria para la actividad científica y artística. El proceso creativo es un método de solución de problemas. (Briceno, 1998) A través del pensamiento creativo, se explica, la capacidad de transferir el conocimiento adquirido a la resolución de problemas, que no se pueden resolver con respuestas conocidas. Elaborar un producto creativo implica la interrelación de seis factores: inteligencia, conocimiento, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y contexto (Sternberg y Lubart, 1992), todos vinculados a la educación. Se conoce que en Educación Superior, buena parte de los estudiantes tienen el menor nivel de creatividad en el momento de egresar y no se evidencia un proceso sistemático de fomento de la capacidad creadora en las instituciones educativas. (Briceno, 1998) 2018-03-01 poster info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1576/1/P_Rollan_Suarez.pdf application/pdf http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1576/3/P_Roll%C3%A1n_Suarez.pdf Rollán, María del Rosario ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7049-0699 <https://orcid.org/0000-0001-7049-0699> and Ruiz, Susana Eugenia (2018) Estimular el pensamiento creativo como un valor en la enseñanza de la bioquímica. [Póster] |
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La creatividad es una capacidad innata y universal que las personas poseen en diferentes grados, necesaria para la actividad científica y artística. El proceso creativo es un método de solución de problemas. (Briceno, 1998) A través del pensamiento creativo, se explica, la capacidad de transferir el conocimiento adquirido a la resolución de problemas, que no se pueden resolver con respuestas conocidas. Elaborar un producto creativo implica la interrelación de seis factores: inteligencia, conocimiento, estilos de pensamiento, personalidad, motivación y contexto (Sternberg y Lubart, 1992), todos vinculados a la educación. Se conoce que en Educación Superior, buena parte de los estudiantes tienen el menor nivel de creatividad en el momento de egresar y no se evidencia un proceso sistemático de fomento de la capacidad creadora en las instituciones educativas. (Briceno, 1998) |
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