La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe

Fil: Buriano, Gabriel Pablo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Buriano, Gabriel Pablo
Otros Autores: Beech, Jason
Formato: Tesis Tesis de maestría updatedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de San Andrés. Escuela de Educación 2013
Materias:
Authority > Argentina > Buenos Aires Metropolitan Area > Public opinion > Case studies.
High school students > Argentina > Buenos Aires Metropolitan Area > Attitudes > Case studies.
Education, Bilingual > Argentina > Buenos Aires Metropolitan Area > Case studies.
Teacher-student relationships > Argentina > Buenos Aires Metropolitan Area > Case studies.
Autoridad > Argentina > Buenos Aires Area Metropolitana > Opinión pública > Casos de estudio.
Estudiantes de secundaria > Argentina > Buenos Aires Area Metropolitana > Actitudes > Casos de estudio.
Educación bilingüe > Argentina > Buenos Aires Area Metropolitana > Casos de estudio.
Relaciones maestro-estudiante > Argentina > Buenos Aires Area Metropolitana > Casos de estudio.
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10908/927
http://hdl.handle.net/10908/927
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa) de Universidad de San Andrés
id I37-R143-10908-927
record_format dspace
spelling I37-R143-10908-9272022-10-11T23:22:29Z La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe Buriano, Gabriel Pablo Beech, Jason Authority -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Public opinion -- Case studies. High school students -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Attitudes -- Case studies. Education, Bilingual -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies. Teacher-student relationships -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies. Autoridad -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Opinión pública -- Casos de estudio. Estudiantes de secundaria -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Actitudes -- Casos de estudio. Educación bilingüe -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio. Relaciones maestro-estudiante -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio. Fil: Buriano, Gabriel Pablo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. La presente tesis tiene como objetivo abordar, a partir de una investigación dirigida a ello, la representación social de la autoridad en la escuela bilingüe. A partir de la hipótesis de que la construcción del concepto de autoridad está influenciada por aspectos culturales propios de una escuela de estas características, procederemos a una reconstrucción de las relaciones interculturales que se observan, así como de los supuestos que subyacen en ellas Asimismo, intentaremos rastrear el origen y la formación tanto de los alumnos como de los docentes que interactúan en el marco de la escuela bilingüe, observando sus trayectorias y su formación en el momento de producirse el encuentro entre ambos. La posibilidad de hacer un análisis tanto del concepto de autoridad como acerca de qué entendemos por representación social nos auxiliará en este recorrido investigativo, para poder adentrarnos en las conceptualizaciones y las vivencias que se dan en la cotidianidad escolar. Una vez realizado este proceso, seguirá una descripción de las situaciones que se plantean en el marco de la interculturalidad; intentaremos demostrar cómo las diferentes situaciones y la mayor o menor experiencia, tanto de docentes como de alumnos en una situación bicultural, tienen incidencia en la construcción de las relaciones y en cómo ambos grupos de actores se representan socialmente la autoridad. Veremos, por otra parte, cómo la relación cotidiana está enmarcada por las situaciones de (des)encuentro cultural que se plantean y cómo se puede observar que la interculturalidad también comienza a convertirse en formadora de nuevas relaciones pedagógicas que se establecen entre docentes y alumnos. De esta forma, sostendremos que, por esta razón, la autoridad esta tamizada no solo por pensarla alrededor de una imposición o un determinado orden jerárquico, sino también a partir de lo relacional, con fuerte incidencia de aspectos culturales que enmarcan su representación en tanto más ligada al conocimiento, a la experiencia y a la interculturalidad, que a otros factores. Intentaremos, por último, utilizar nuestros hallazgos para intervenir en algunos de los debates contemporáneos que involucran la escuela bilingüe; particularmente, en lo atinente a la incidencia de la interculturalidad en la pedagogía. 2013-11-11T16:14:57Z 2013-11-11T16:14:57Z 2013-11-11 Tesis info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/updatedVersion Tesis M. Edu. 127 http://hdl.handle.net/10908/927 http://hdl.handle.net/10908/927 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
institution Universidad de San Andrés
institution_str I-37
repository_str R-143
collection Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa)
language Español
topic Authority -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Public opinion -- Case studies.
High school students -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Attitudes -- Case studies.
Education, Bilingual -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Teacher-student relationships -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Autoridad -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Opinión pública -- Casos de estudio.
Estudiantes de secundaria -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Actitudes -- Casos de estudio.
Educación bilingüe -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
Relaciones maestro-estudiante -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
spellingShingle Authority -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Public opinion -- Case studies.
High school students -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Attitudes -- Case studies.
Education, Bilingual -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Teacher-student relationships -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Autoridad -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Opinión pública -- Casos de estudio.
Estudiantes de secundaria -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Actitudes -- Casos de estudio.
Educación bilingüe -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
Relaciones maestro-estudiante -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
Buriano, Gabriel Pablo
La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
topic_facet Authority -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Public opinion -- Case studies.
High school students -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Attitudes -- Case studies.
Education, Bilingual -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Teacher-student relationships -- Argentina -- Buenos Aires Metropolitan Area -- Case studies.
Autoridad -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Opinión pública -- Casos de estudio.
Estudiantes de secundaria -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Actitudes -- Casos de estudio.
Educación bilingüe -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
Relaciones maestro-estudiante -- Argentina -- Buenos Aires Area Metropolitana -- Casos de estudio.
description Fil: Buriano, Gabriel Pablo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
author2 Beech, Jason
author_facet Beech, Jason
Buriano, Gabriel Pablo
format Tesis
Tesis de maestría
Tesis de maestría
updatedVersion
author Buriano, Gabriel Pablo
author_sort Buriano, Gabriel Pablo
title La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
title_short La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
title_full La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
title_fullStr La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
title_full_unstemmed La representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
title_sort la representación social de la autoridad en la escuela bilingüe
publisher Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
publishDate 2013
url http://hdl.handle.net/10908/927
http://hdl.handle.net/10908/927
work_keys_str_mv AT burianogabrielpablo larepresentacionsocialdelaautoridadenlaescuelabilingue
_version_ 1775145489703895040

Ejemplares similares