Presencia de la cultura clásica en la educación secundaria obligatoria. : El caso de la Escuela Nº 34 “Esteban Echeverría”, El Rodeo, Ambato, Catamarca

Resumen: El presente trabajo es el inicio de una investigación mayor referi-da a la enseñanza de la cultura grecolatina en el nivel de Educación Secunda-ria Obligatoria en Catamarca. En este primer momento, pretendemos esta-blecer el grado de enseñanza y transmisión de la cultura clásica y su legado...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: del Valle Bazán, Judith Deolinda, Herrera, Walter Norberto
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de estudios grecolatinos "Prof. F. Nóvoa" 2020
Materias:
ESCUELA SECUNDARIA
CULTURA CLASICA
PROYECTOS EDUCACIONALES
CIENCIAS SOCIALES
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9755
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: El presente trabajo es el inicio de una investigación mayor referi-da a la enseñanza de la cultura grecolatina en el nivel de Educación Secunda-ria Obligatoria en Catamarca. En este primer momento, pretendemos esta-blecer el grado de enseñanza y transmisión de la cultura clásica y su legado que se observa a través de los Proyectos Curriculares Áulicos (P.C.A) pre-sentados en el ciclo lectivo 2016, por los docentes de la Escuela nº 34 “Este-ban Echeverría”, perteneciente a la localidad de El Rodeo, departamento Ambato. El interés por la temática surge a partir del desconocimiento del alumnado en general de las raíces, pervivencias y herencias que le debemos al mundo grecorromano, cuna de nuestra civilización occidental y de nuestro compromiso de proponer acciones para subsanar esta falencia.
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