Determinantes de cómo los estudiantes evalúan a los docentes : el caso de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica Argentina

Abstract: Students´ evaluations of courses and their teachers have become an important tool used by university administrators to assess the effectiveness of teachers. This paper analyzes the determinants of students’ evaluations for the undergraduate courses taught in the School of Economics at Univ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rabassa, Mariano, Ciocchini, Francisco J., Sabbioni, Guillermo
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Asociación Argentina de Economía Política 2019
Materias:
ESTUDIANTES
UNIVERSIDADES
DOCENCIA
EVALUACION DEL DOCENTE
CIENCIAS ECONOMICAS
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/2337
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Abstract: Students´ evaluations of courses and their teachers have become an important tool used by university administrators to assess the effectiveness of teachers. This paper analyzes the determinants of students’ evaluations for the undergraduate courses taught in the School of Economics at Universidad Católica Argentina. Using more than 47 thousand evaluations, corresponding to 1668 courses, we find that class size, the presence of more than one professor by course, teachers’ experience, and its educational attainment are all relevant characteristics to explain students’ evaluations.
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