Fundamentos de las políticas públicas en Educación Superior. Problematización de las políticas de expansión en Argentina

El trabajo sitúa el núcleo filosófico conceptual de las políticas públicas de Educación Superior (E.S.), en la modalidad de resolución de la tensión entre la autonomía y responsabilidad del sistema universitario, bajo el impacto de las transformaciones que han tenido lugar en la relación universidad...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fliguer, José L.
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2010
Materias:
Educación
Políticas públicas
Educación superior
Universidades
Población
Argentina
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/894
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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description El trabajo sitúa el núcleo filosófico conceptual de las políticas públicas de Educación Superior (E.S.), en la modalidad de resolución de la tensión entre la autonomía y responsabilidad del sistema universitario, bajo el impacto de las transformaciones que han tenido lugar en la relación universidad-Estado-sociedad. La identificación de ese núcleo conceptual permite abordar el análisis de las políticas de expansión del sistema universitario argentino, utilizando como marco de referencia la agenda internacional de la E.S. El análisis propone la necesidad de revisar la actual agenda de la E.S. en Argentina, a partir de la constatación de que los procesos de evaluación permitieron avanzar en el aseguramiento de la calidad de las carreras ofrecidas por diferentes tipos de instituciones del sistema, quedando como dificultad central el financiamiento de una oferta pertinente y eficiente, que acompañe las tendencias internacionales hacia la universalización de la Educación Superior universitaria. El artículo destaca la necesidad de elaborar políticas públicas que integren las iniciativas de la totalidad del sistema para lograr una expansión con equidad.
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