La inteligencia emocional en la formación del psicólogo: su emergencia y construcción como objeto de investigación

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En las universidades argentinas, la formación del psicólogo ha estado basada en la transmisión de categorías analíticas y de recursos técnicos, constituyendo un verdadero desafío la puesta en diálogo de esos saberes con las dimensiones más personales implicadas en el ejercicio del rol. Estas no suel...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Best, Silvana, Pairetti, Cristina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2014
Materias:
Psicología
Inteligencia emocional
Formación profesional
Psicólogos
Competencia emocional
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/2612
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)
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description En las universidades argentinas, la formación del psicólogo ha estado basada en la transmisión de categorías analíticas y de recursos técnicos, constituyendo un verdadero desafío la puesta en diálogo de esos saberes con las dimensiones más personales implicadas en el ejercicio del rol. Estas no suelen ser un objeto explícito de trabajo e intervención pedagógica sistemática en las instancias de formación universitaria. El concepto de Inteligencia Emocional (IE) permite operacionalizar tales dimensiones personales para su investigación sistemática. La IE juega un papel fundamental en el ejercicio del rol del psicólogo, por lo que resulta imperiosa la implementación y evaluación de dispositivos pedagógicos que tengan por objeto su desarrollo. El presente trabajo constituye un relevamiento sobre investigaciones y desarrollos teóricos pertinentes a la temática, que nos ha permitido reconocer a la Inteligencia Emocional como un concepto clave para la lectura y análisis de las dimensiones personales implicadas en el ejercicio del rol.
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