Una lectura hermenéutico crítica de la educación del ethos ciudadano

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El presente trabajo tiene como finalidad indagar acerca de la posibilidad de encontrar un modo de formación del individuo que excluya toda dicotomía anclada en una lógica de la dominación. Se trata de alcanzar una resignificación de la formación del ethos ciudadano a partir de un marco conceptual he...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Catoggio, Leandro
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) 2011
Materias:
Educación
Filosofía de la historia
Pedagogía
Hermenéutica
Benjamin, W.
Exclusión social
Inclusión social
Potencial de significado
Acceso en línea:http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/1265
Aporte de:
Repositorio Institucional (UCES) de Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)

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