Estrategias para la superaci??n de los condicionamientos t??mporo-espaciales
Este art??culo forma parte del informe con los resultados obtenidos en el estudio ???La pr??ctica profesional en una carrera de grado a distancia: estrategias para la superaci??n de los condicionamientos t??mporo-espaciales???, tesis presentada para la obtenci??n del t??tulo de Mag??ster en Procesos...
Guardado en:
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| Publicado: |
Universidad Nacional de C??rdoba
2016
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/170 |
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Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) |
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Humadoc - Facultad de Humanidades (UNMdP) |
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Este art??culo forma parte del informe con los resultados obtenidos en el estudio ???La pr??ctica profesional en una carrera de grado a distancia: estrategias para la superaci??n de los condicionamientos t??mporo-espaciales???, tesis presentada para la obtenci??n del t??tulo de Mag??ster en Procesos Educativos Mediados por Tecnolog??as de la Universidad Nacional de C??rdoba. Aborda la relaci??n entre narraci??n y formaci??n de bibliotecarios escolares en un proceso investigativo que interpel?? desde la metodolog??a cualitativa los mensajes de los alumnos en los foros de discusi??n, el correo interno y el diario de la pr??ctica. A partir del an??lisis de la palabra escrita se detectaron las percepciones de los estudiantes durante la realizaci??n de la pr??ctica pre-profesional al contar con una asistencia del tutor mediada tecnol??gicamente sin la observaci??n directa del trabajo de campo en la biblioteca. Para la recolecci??n de datos se dise??aron escalas de intervalos y nominales, se determinaron a priori categor??as planteadas en funci??n de los objetivos del estudio. Para el an??lisis se utilizaron los sistemas SATURATE y WEFT QDA. |
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Universidad Nacional de C??rdoba |
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