Los niveles educativos ausentes en su rol de formadores en el manejo cr??tico y activo de Internet: Una mirada desde la Biblioteca Pizzurno
El sistema educativo pregona la ense??anza en el manejo de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n mientras las escuelas no est??n dotadas con los recursos necesarios para brindarla. Las tres escuelas (Escuela N?? 1249, Escuela N?? 207 e Instituto Superior del Profesorado N?? 5) que p...
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| Formato: | Artículo |
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| Publicado: |
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA, FACULTAD DE HUMANIDADES, DEPARTAMENTO DE CIENCIA DE LA INFORMACION
2016
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| Acceso en línea: | http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/140 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El sistema educativo pregona la ense??anza en el manejo de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n mientras las escuelas no est??n dotadas con los recursos necesarios para brindarla. Las tres escuelas (Escuela N?? 1249, Escuela N?? 207 e Instituto Superior del Profesorado N?? 5) que presenta el estudio abarcan los diferentes niveles educativos del sistema y comparten la Biblioteca Pizzurno. La biblioteca es la ??nica que posee conexi??n a Internet y los alumnos que llegan a ella sin conocimientos en el empleo productivo de Internet son instruidos por los bibliotecarios para que sus b??squedas resulten significativas y provechosas. De aqu?? surge el problema planteado: los diferentes niveles educativos no capacitan a los alumnos en el uso productivo de Internet, planteando as?? desigualdades en el acceso. |
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