Relaciones entre las variables aprendizaje, memoria y estrategias de codificación mnésica entre estudiantes de psicología y ciencias económicas

En este estudio se intentará establecer una comparación de las variables de aproendizaje, memoria y estrategias de codificación mnésica entre estudiantes de las carreras de Psicolgía y de Ciencias Económicas. Se parte del supuesto de que las tres variablesrequieren una particular codificación de la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Di Paulo, Jesica, Széchényi, Emma
Otros Autores:	Urquijo, Sebastián
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	aprendizaje memoria estrategias de codificación mnésica estudiantes universitarios
Acceso en línea:	http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/260
Aporte de:	RPsico - Facultad de Psicología (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

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description	En este estudio se intentará establecer una comparación de las variables de aproendizaje, memoria y estrategias de codificación mnésica entre estudiantes de las carreras de Psicolgía y de Ciencias Económicas. Se parte del supuesto de que las tres variablesrequieren una particular codificación de la información según la organización requerida por el campo de estudio afín. Si bien todas pertenecen al mismo proceso global e procesamiento de la información cada una cumplirá una función determinada dentro del proceso y serán utilizadas diferencialmente por los estudiantes de la Facultad de Psicología y la Facultad de Ciencias económicas y Sociales. Los datos con los que trabajaremos en este estudio serán obtenidos a partir de la administración del Test de Aprendizaje Verbal Español Complutense (TAVEC) a aproximadamente 200 estudiantes de las Facultades de Psicología y Ciencias económicas y sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Este test permite obtener medidas de una curva de aprendizaje, de los diferentes procesos de memoria y de las diferentes estrategias utilizadas para codificar la información.
author2	Urquijo, Sebastián
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