Más allá de los factores epistémicos en el análisis del comportamiento de la matrícula universitaria

El abordaje de la "cuestión educativa" desde una perspectiva que supone la existencia de diversos contextos en su configuración, el marco analítico que propone Echeverría (1995) en relación a los contextos resulta plausible para la comprensión del fenómeno. En este trabajo analizamos el co...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Carella, María Inés
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Comportamiento
Estudiantes Universitarios
Perfil del Alumno
Acceso en línea:http://nulan.mdp.edu.ar/1786/
http://nulan.mdp.edu.ar/1786/1/JDifInvEcon_2013_1_43-46.pdf
Aporte de:
Nulan - Fac.Cs.Económicas (UNMdP) de Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)
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Perfil del Alumno
González Carella, María Inés
Más allá de los factores epistémicos en el análisis del comportamiento de la matrícula universitaria
description El abordaje de la "cuestión educativa" desde una perspectiva que supone la existencia de diversos contextos en su configuración, el marco analítico que propone Echeverría (1995) en relación a los contextos resulta plausible para la comprensión del fenómeno. En este trabajo analizamos el comportamiento de la matrícula universitaria en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UNMDP (2008-2009) referida a indicadores de desgranamiento que responden preponderantemente a factores no epistémicos presentes en el proceso educativo no explicitados ni en la currícula ni a través la práctica docente.
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