Una metáfora para investigar en la cárcel

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La Unidad Penal N° 1 de varones “Juan José O’Connor” de Paraná (Entre Ríos- Argentina), donde funciona la Escuela Primaria N°27 “Vicente Fidel López” era un territorio familiar para mí, desde hacía 10 años. Desde fines de 2005, soy parte de un grupo de universitarios extensionistas que iniciamos con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Schneider, Gretel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2021
Materias:
investigar en la cárcel
reflexividad del TC
conflictos de sentido
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/8373
Aporte de:
Runa de Universidad de Buenos Aires
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description La Unidad Penal N° 1 de varones “Juan José O’Connor” de Paraná (Entre Ríos- Argentina), donde funciona la Escuela Primaria N°27 “Vicente Fidel López” era un territorio familiar para mí, desde hacía 10 años. Desde fines de 2005, soy parte de un grupo de universitarios extensionistas que iniciamos con los detenidos, diversos espacios educativos y culturales, desde la perspectiva de la comunicación comunitaria.  Inicié la observación participante en la escuela en el año 2015 y esto me obligó a tomar decisiones acerca de cómo registrar y de buscar una metáfora para presentarnos en el campo en el cual yo ya estaba emparentada, ya que investigar está asociado a indagación policial o la búsqueda de indicios que realizan las fiscalías en las denuncias penales. Sin embargo, esa metáfora no estuvo lo suficientemente bien elegida ya que se generaron una serie de controversias entre los estudiantes, al principio y durante los primeros meses de mi estadía allí. Esto me permitió dimensionar lo que significa para quienes están privados de libertad compartir fragmentos de lo que piensan y sienten con alguien que no pertenece del todo a ese espacio, y la importancia de saber qué hacer con aquello que me cuentan.
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