Regulando las relaciones sexuales adolescentes: moral y doctrina católica en las perspectivas docentes sobre la educación sexual integral

Este artículo tiene por objetivo analizar el lugar que ocupan los principios religiosos católicos en las concepciones que docentes, directorxs y preceptorxs tienen sobre las relaciones sexuales adolescentes. Para ello, en primer lugar se establecen algunas conceptualizaciones sobre la forma en que l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lisboa, Micaela, Sosa, Lucía
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2015
Materias:
Catholic church
sex education
teenagers
sexual morality
Iglesia católica
educación sexual
adolescencia
moral sexual
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3459
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R262-article-34592019-12-20T21:52:42Z Regulando las relaciones sexuales adolescentes: moral y doctrina católica en las perspectivas docentes sobre la educación sexual integral Lisboa, Micaela Sosa, Lucía Catholic church sex education teenagers sexual morality Iglesia católica educación sexual adolescencia moral sexual Este artículo tiene por objetivo analizar el lugar que ocupan los principios religiosos católicos en las concepciones que docentes, directorxs y preceptorxs tienen sobre las relaciones sexuales adolescentes. Para ello, en primer lugar se establecen algunas conceptualizaciones sobre la forma en que la escuela constituye un espacio privilegiado de disputa y articulación de los significados en torno a la sexualidad. En segundo lugar, se describe el rol que la Iglesia católica ha tenido en la conformación de una moral sexual pública y de un paradigma pedagógico moralizante. Finalmente, analizamos un conjunto de entrevistas, que fueron realizadas como parte de un estudio de caso en una escuela pública de nivel medio de Mendoza (Argentina) en las que se identifica el lugar que ocupa este enfoque moralizante de la sexualidad, vislumbrando la pretensión de transmitir valores normativizadores de las sexualidades adolescentes. This article aims to analyze the role that catholic religious principles play in the conceptions that teachers, principals and tutors have about sexual relations among teenagers. Firstly, some conceptualizations about how the school is a privileged space for dispute of meanings around sexuality are settled. Secondly, the role that the Catholic church had in shaping public sexual morality and a pedagogical paradigm. Finally, a set of interviews, conducted as part of a case study in an average level public school from Mendoza (Argentina), is analyzed to identify the role that this moralistic approach to sexuality plays, foreseeing an interest in transmitting values designed to regulate teenager´s sexuality. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2015-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3459 10.34096/riice.n38.3459 Revista del IICE; Núm. 38 (2015); 25-38 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3459/3193
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