Estrategias innovadoras en la enseñanza universitaria: mirada y acción desde la escuela universitaria de bibliotecología y ciencias afines del Uruguay

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Mediante experiencias innovadoras en la enseñanza de la Bibliotecología,  se tiende a una docencia creativa y reflexiva, una mayor integración curricular y una mejor calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Miranda Somma, Fernando, Pérez Giffoni, María Cristina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2004
Materias:
Educational innovation
Teaching of Library Science
Uruguay
Innovación educativa
Enseñanza de la Bibliotecología
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/996
Aporte de:
Información, cultura y sociedad de Universidad de Buenos Aires
id I28-R256-article-996
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spelling I28-R256-article-9962023-06-27T21:07:26Z Estrategias innovadoras en la enseñanza universitaria: mirada y acción desde la escuela universitaria de bibliotecología y ciencias afines del Uruguay Innovative Strategies in the Universitary Teaching: Approach and Action from the Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines of Uruguay Miranda Somma, Fernando Pérez Giffoni, María Cristina Educational innovation Teaching of Library Science Uruguay Innovación educativa Enseñanza de la Bibliotecología Uruguay Mediante experiencias innovadoras en la enseñanza de la Bibliotecología,  se tiende a una docencia creativa y reflexiva, una mayor integración curricular y una mejor calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Through innovative experiences in the teaching of Library Science, a creative and reflexive instruction, a greater subject integration in the curriculum and a higher standard of quality in the teaching-learning process is obtained. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2004-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/996 10.34096/ics.i5.996 Información, cultura y sociedad; Núm. 5 (2001); 29-39 Información, cultura y sociedad; No 5 (2001); 29-39 1851-1740 1514-8327 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/996/975
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