Competencia léxica y aprendizaje. Interrelación de resultados de investigaciones realizadas en los niveles medio y superior
Fil: Giammatteo, Mabel. Universidad de Buenos Aires; Argentina
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas
2023
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I28-R156-filodigital-174992023-12-21T20:09:10Z Competencia léxica y aprendizaje. Interrelación de resultados de investigaciones realizadas en los niveles medio y superior Giammatteo, Mabel Albano, Hilda Basualdo, María MÉTODOS DE APRENDIZAJE COGNICIÓN LINGUISTICA COMPRENSIÓN TEXTOS DISCIPLINARES Fil: Giammatteo, Mabel. Universidad de Buenos Aires; Argentina Fil: Albano, Hilda. Universidad de Buenos Aires; Argentina Fil: Basualdo, María. Universidad de Buenos Aires; Argentina En este trabajo trazamos un esbozo de las investigaciones que venimos desarrollando desde 1998, centradas en el léxico como la "herramienta cognitiva" que permite penetrar en diferentes dominios conceptuales y colabora eficazmente en la comprensión y producción de textos disciplinares. El análisis del cuerpo de datos recogido mediante diversas pruebas aplicadas en nivel superior y medio, no solo nos permitió identificar las principales dificultades léxicas con que los estudiantes llegan a la universidad, sino también plantear una propuesta para la enseñanza que considera conjuntamente el empleo instrumental del léxico y su función cognitiva como vehículo de conocimiento. 2023-12-21T19:14:01Z 2023-12-21T19:14:01Z 2000 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article Giammatteo, M., Albano, H. & Basualdo, M. (2000). Competencia léxica y aprendizaje. Interrelación de resultados de investigaciones realizadas en los niveles medio y superior. Filología, 33 (1/2). Disponible en: http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/17499 0071-495X 2405 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/17499 es spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 31-57 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas Filología, 33 (1-2). (2000) |
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