Emociones y autocontrol en la escuela primaria argentina (primera mitad del siglo XX)

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La autorregulación de las emociones fue una de las principales metas de la escuela primaria argentina, en estrecha conexión con la formación de la subjetividad del alumno y con las expectativas políticas y sociales sobre las funciones de la educación formal. En este artículo se estudia la influencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ascolani, Adrián
Formato: publishedVersion Artículo
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación 2010
Materias:
EDUCACIÓN PRIMARIA
EMOCIONES
LIBROS DE TEXTO
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/10041
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=filo-10041_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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