Reflexiones prospectivas sobre la universidad pública
Cátedras de Sociología de la Educación y Educación I. Análisis Sistemáticos de los Procesos y Acciones Educativas, carrera de Ciencias de la Educación. El modelo institucional prospectivo que se expone y se discute en este trabajo se centra en los interrogantes acerca de los procesos por los que se...
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
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I28-R145-catedras-llomovate_html2023-09-04 Ciencias de la Educación - Políticas educativas - Educación - Universidad - Educación Superior - Pedagogía spa Reflexiones prospectivas sobre la universidad pública info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro libro Llomovate, Silvia Juarros, Fernanda Kantarovich, Gabriela 978-987-3617-43-0 http://publicaciones.filo.uba.ar/sites/publicaciones.filo.uba.ar/files/Reflexiones%20prospectivas%20sobre%20la%20universidad%20p%C3%BAblica_interactivo_0.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Cátedras de Sociología de la Educación y Educación I. Análisis Sistemáticos de los Procesos y Acciones Educativas, carrera de Ciencias de la Educación. El modelo institucional prospectivo que se expone y se discute en este trabajo se centra en los interrogantes acerca de los procesos por los que se crean, se organizan y se transmiten los conocimientos. Se trata de procesos enmarcados en políticas institucionales y científicas; por lo tanto, es preciso entender que si se ignoran las tendencias del desarrollo científico y tecnológico y los impactos que el mismo produce, se desconocen asimismo los mecanismos por los cuales se controlan o se orientan los saberes, se reproducen las condiciones existentes y no se da lugar a la creatividad y la innovación. Libros de Cátedra http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=seriesfilo&d=catedras-llomovate_html |
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Cátedras de Sociología de la Educación y Educación I. Análisis Sistemáticos de los Procesos y Acciones Educativas, carrera de Ciencias de la Educación. El modelo institucional prospectivo que se expone y se discute en este trabajo se centra en los interrogantes acerca de los procesos por los que se crean, se organizan y se transmiten los conocimientos. Se trata de procesos enmarcados en políticas institucionales y científicas; por lo tanto, es preciso entender que si se ignoran las tendencias del desarrollo científico y tecnológico y los impactos que el mismo produce, se desconocen asimismo los mecanismos por los cuales se controlan o se orientan los saberes, se reproducen las condiciones existentes y no se da lugar a la creatividad y la innovación. |
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