Formación jurídica y TIC en la Facultad de Derecho (UBA) en la pandemia y la postpandemia

This work is part of the results of the DECyT DCT2027 project, entitled "The impact of information and communication technologies on the Lawyer's Professional Practice". It can be consulted at <http://www.derecho.uba.ar/investigacion/inv_proyectos_vigentes_decyt_2020_porzio.php>...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Porzio, Paula Eugenia, Armento, Leandro Fabian, Bamondi, Julieta
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2022
Materias:
Educacion
Universidad
Tecnología
TICs
Clases virtuales
COVID-19
Conectividad
Derecho
Tecnologias de la informacion y de la comunicacion
Enseñanza del derecho
Proyectos de investigacion
Metodos de enseñanza
Facultad de Derecho
UBA
Universidad de Buenos Aires
Education
University
Technology
Online classes
Connectivity
Law
Information and communication technologies
Law education
Research projects
Teaching methods
Acceso en línea:http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/39/formacion-juridica.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_7037
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_7037.dir/7037.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-HWA_70372023-10-20 This work is part of the results of the DECyT DCT2027 project, entitled "The impact of information and communication technologies on the Lawyer's Professional Practice". It can be consulted at <http://www.derecho.uba.ar/investigacion/inv_proyectos_vigentes_decyt_2020_porzio.php> , Summary: The purpose of this paper is to present the results obtained from surveys carried out among students of the School of Law of the University of Buenos Aires, as a result of the COVID-19 pandemic declared in 2020 and continued in 2021, as well as an assessment carried out after the return to in-person classes. The research of the phenomenon caused by the COVID-19 pandemic revealed a trend regarding the preferences of students in terms of the way in which classes are taught at the School of Law, closely related to their legal training, which we find interesting to incorporate in the conclusions of this paper. Likewise, our research aims to trigger new lines of research to address certain topics that we consider relevant in our conclusions Fil: Porzio, Paula Eugenia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Práctica Profesional. Buenos Aires, Argentina Fil: Armento, Leandro Fabian. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Práctica Profesional. Buenos Aires, Argentina Fil: Bamondi, Julieta. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Contratos Civiles y Comerciales. Buenos Aires, Argentina Argentina Porzio, Paula Eugenia Armento, Leandro Fabian Bamondi, Julieta 2022 Este trabajo se enmarca en los resultados del proyecto DECyT DCT2027, titulado "El impacto de las tecnologías de la información y de la comunicación en la Práctica Profesional del Abogado". Se puede consultar en <http://www.derecho.uba.ar/investigacion/inv_proyectos_vigentes_decyt_2020_porzio.php>, Resumen: El presente trabajo tiene como finalidad exponer los resultados que se obtuvieron sobre encuestas efectuadas a alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, a raíz de la pandemia de COVID-19 declarada en el año 2020 y su persistencia en el año 2021, como así también una medición efectuada a posteriori de la vuelta a la presencialidad. La investigación del fenómeno provocado por la pandemia de COVID-19 arrojó una tendencia respecto de las preferencias de los alumnos en cuanto a la modalidad en la que se dictan las clases en la Facultad de Derecho, en estrecha relación con su formación jurídica, que nos resulta interesante incorporar en las conclusiones del presente trabajo. Asimismo, nuestra investigación pretende ser el disparador de nuevas líneas de investigación que desarrollen una incursión en temas que consideramos relevantes en nuestras conclusiones application/pdf 1667-4154 (impreso) 2422-7153 (en linea) http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/39/formacion-juridica.pdf Educacion Universidad Tecnología TICs Clases virtuales COVID-19 Conectividad Derecho Tecnologias de la informacion y de la comunicacion Enseñanza del derecho Proyectos de investigacion Metodos de enseñanza Facultad de Derecho UBA Universidad de Buenos Aires Education University Technology TICs Online classes COVID-19 Connectivity Law Information and communication technologies Law education Research projects Teaching methods spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Academia, a.20, no.39 (Ene.-Jun.) Formación jurídica y TIC en la Facultad de Derecho (UBA) en la pandemia y la postpandemia Legal training and TIC in the Law School (UBA) in the pandemic and post-pandemic info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_7037 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_7037.dir/7037.PDF
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description This work is part of the results of the DECyT DCT2027 project, entitled "The impact of information and communication technologies on the Lawyer's Professional Practice". It can be consulted at <http://www.derecho.uba.ar/investigacion/inv_proyectos_vigentes_decyt_2020_porzio.php> , Summary: The purpose of this paper is to present the results obtained from surveys carried out among students of the School of Law of the University of Buenos Aires, as a result of the COVID-19 pandemic declared in 2020 and continued in 2021, as well as an assessment carried out after the return to in-person classes. The research of the phenomenon caused by the COVID-19 pandemic revealed a trend regarding the preferences of students in terms of the way in which classes are taught at the School of Law, closely related to their legal training, which we find interesting to incorporate in the conclusions of this paper. Likewise, our research aims to trigger new lines of research to address certain topics that we consider relevant in our conclusions
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