Análisis de la flexibilidad en los tiempos de las asignaturas

Fil: Juárez, Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería, Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juárez, Andrés
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
Materias:
Diseño curricular
Currículo cerrado-abierto
Duración de las asignaturas
Velocidad de aprendizaje
Flexibilidad en tiempos
Acceso en línea:http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/101
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=8-8_8_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-8-8_8_htm
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spelling I28-R145-8-8_8_htm2019-02-14 Diseño curricular Currículo cerrado-abierto Duración de las asignaturas Velocidad de aprendizaje Flexibilidad en tiempos spa Análisis de la flexibilidad en los tiempos de las asignaturas info:ar-repo/semantics/artículo artículo Juárez, Andrés Fil: Juárez, Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería, Argentina. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 8 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/101 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común Al momento de planificar un currículo se deben tener en cuenta una serie de aspectos, entre los que podemos mencionar la definición del perfil profesional, las metas o expectativas de logro, la selección de los contenidos, la organización y secuenciación de los mismos, la forma de enseñanza, la selección de recursos y la evaluación y seguimiento del proyecto curricular, entre otras cuestiones. Los responsables de los cambios curriculares, generalmente sólo docentes, determinan, no sólo la orientación de la carrera, modalidad, asignaturas con sus contenidos, sino que, además, fijan los tiempos en los que éstos deben realizarse. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=8-8_8_htm
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