Impacto del Proceso Formador sobre el desempeño Estudiantil en la toma de Decisiones Clínicas Informadas en la Evidencia

Fil: Probe, C. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Odontología Preventiva y Comunitaria; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Probe, C., Pedemonte, Z., Bordoni, N.
Formato:	Artículo artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología
Materias:	Educación superior , Desempeño de los estudiantes , Aprendizaje significativo
Acceso en línea:	http://odontologia.uba.ar/wp-content/uploads/2018/06/vol31_n71_2016_art1.pdf http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=odonto&d=71-1_htm
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-71-1_htm2021-05-19 Educación superior , Desempeño de los estudiantes , Aprendizaje significativo spa Impacto del Proceso Formador sobre el desempeño Estudiantil en la toma de Decisiones Clínicas Informadas en la Evidencia info:ar-repo/semantics/artículo artículo Probe, C. Pedemonte, Z. Bordoni, N. Fil: Probe, C. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Odontología Preventiva y Comunitaria; Argentina. Fil: Pedemonte, Z. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Odontología Preventiva y Comunitaria; Argentina. Fil: Bordoni, N. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Odontología Preventiva y Comunitaria; Argentina. 0326-632X Revista de la Facultad de Odontología, vol. 31, no. 71 http://odontologia.uba.ar/wp-content/uploads/2018/06/vol31_n71_2016_art1.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología El objetivo de este informe es analizar aspectos del proceso formador mediante la evaluación del desempeño de los estudiantes en una asignatura del último ciclo de la carrera, donde la toma de decisiones implicada se vincula con las competencias profesionales. El marco teórico-metodológico define aspectos referidos a la teoría del currículo, las competencias profesionales y los instrumentos evaluativos empleados como insumo para la reflexión docente. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=odonto&d=71-1_htm
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