Temporalidad y cotidianeidad en las culturas escolares

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Al revisar las maneras de pensar la temporalidad, este artículo ahonda en la complejidad de las culturas escolares. Aunando perspectivas históricas y antropológicas, aborda la coexistencia de múltiples temporalidades y ritmos, y distintas experiencias subjetivas del tiempo. Sugiere conceptos como la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rockwell, Elsie
Formato:	Artículo publishedVersion Artículo evaluado por pares
Lenguaje:	Español
Publicado:	Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2018
Materias:	Cultures of schooling Temporalities Everyday life Educational reforms Trajectories Cultura escolar Temporalidad Cotidianeidad Reformas educativas Trayectorias Temporalidade Cotidianidade Trajetórias
Acceso en línea:	http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4945 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cantropo&d=4945_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-4945_oai2023-08-08 Rockwell, Elsie 2018-05-27 Al revisar las maneras de pensar la temporalidad, este artículo ahonda en la complejidad de las culturas escolares. Aunando perspectivas históricas y antropológicas, aborda la coexistencia de múltiples temporalidades y ritmos, y distintas experiencias subjetivas del tiempo. Sugiere conceptos como la coetaneidad, la reversibilidad y la turbulencia que contrarrestan la tendencia a reproducir esquemas evolucionistas de tiempo en el estudio de lo educativo. Finalmente, propone un concepto dinámico de lo cotidiano, como proceso vinculado a la reproducción social. In reviewing various ways of thinking about temporalities, this article further examines the complexity of school cultures. Bringing together historical and anthropological perspectives, it approaches the coexistence of multiple temporalities and rhythms, and diverse subjective experiences of time. It recovers the concepts of the coeval, of reversibility and of turbulence that counter the tendency to reproduce evolutionary schemes in studying educational processes. Finally, it proposes a dynamic concept of the everyday, as a process closely linked to social reproduction. Ao revisar as maneiras de pensar a temporalidade, este artículo aprofunda-se na complexidade das culturas escolares. Juntando perspectivas históricas e antropológicas, pensa-se a coexistência de múltiplas temporalidades e ritmos, assim como diferentes experiências subjetivas do tempo. Sugerem-se conceitos como a coetaneidade, a reversibilidade e a turbulência que se opõem à tendência a reproduzir esquemas evolucionistas do tempo nos estudos do fenômeno educativo. Finalmente, propõe-se um conceito dinâmico do cotidiano, como processo vinculado à reprodução social. application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4945 10.34096/cas.i47.4945 spa Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4945/4463 Cuadernos de antropología social; Núm. 47 (2018): Antropología y Educación 1850-275X 0327-3776 Cultures of schooling Temporalities Everyday life Educational reforms Trajectories Cultura escolar Temporalidad Cotidianeidad Reformas educativas Trayectorias Cultura escolar Temporalidade Cotidianidade Reformas educativas Trajetórias Temporalidad y cotidianeidad en las culturas escolares Temporality and everyday life in the cultures of schooling Temporalidade e cotidianidade nas culturas escolares info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cantropo&d=4945_oai
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Temporalidad y cotidianeidad en las culturas escolares

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