Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015)
Esta investigación parte de algunas reflexiones acerca de la relación entre la colonialidad del poder y del saber y el campo curricular, vinculadas con la escuela secundaria de Brasil y Argentina, y avanza hacia el análisis sobre la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los documentos...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Tesis de maestría acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3674 http://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/140a8cb64c02c8ff131f66f39e2955e9.pdf http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=asomast&d=3674_oai |
| Aporte de: |
| id |
I28-R145-3674_oai |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I28-R145-3674_oai2023-08-29 Mendez Karlovich, Maricruz 2022 Esta investigación parte de algunas reflexiones acerca de la relación entre la colonialidad del poder y del saber y el campo curricular, vinculadas con la escuela secundaria de Brasil y Argentina, y avanza hacia el análisis sobre la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los documentos curriculares . La tesis se estructura en ejes temáticos como el diálogo cultural y la relación entre saber y poder, describiendo también el contexto regional de América del Sur con sus procesos descolonizadores y continuidades conservadoras en el marco de procesos de integración regional que desafían a pensar lo común y lo diverso. A su vez, se recuperan diferentes aportes teóricos para el análisis del campo curricular y de las particularidades de ambos sistemas educativos. Este análisis pretende rastrear elementos de colonialidad del poder y del saber vinculados a la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los casos de ambas secundarias en un contexto internacional que promovía la visibilización de su historia y cultura y de políticas educativas que prescribían la obligatoriedad del nivel y la ampliación de derechos. A su vez, se plantean nuevos interrogantes a fin de proponer reflexiones sobre el campo curricular que contribuyan al desarrollo de una epistemología del sur. Fil: Mendez Karlovich, Maricruz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3674">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3674</a> http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3674 http://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/140a8cb64c02c8ff131f66f39e2955e9.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Política educativa Democratización de la educación Escuelas secundarias Enseñanza secundaria Programa de estudios Conocimiento Poder político Discriminación racial Relaciones raciales Análisis transcultural África Brasil Argentina Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) Tesis info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=asomast&d=3674_oai |
| institution |
Universidad de Buenos Aires |
| institution_str |
I-28 |
| repository_str |
R-145 |
| collection |
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) |
| language |
Español |
| orig_language_str_mv |
spa |
| topic |
Política educativa Democratización de la educación Escuelas secundarias Enseñanza secundaria Programa de estudios Conocimiento Poder político Discriminación racial Relaciones raciales Análisis transcultural África Brasil Argentina |
| spellingShingle |
Política educativa Democratización de la educación Escuelas secundarias Enseñanza secundaria Programa de estudios Conocimiento Poder político Discriminación racial Relaciones raciales Análisis transcultural África Brasil Argentina Mendez Karlovich, Maricruz Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| topic_facet |
Política educativa Democratización de la educación Escuelas secundarias Enseñanza secundaria Programa de estudios Conocimiento Poder político Discriminación racial Relaciones raciales Análisis transcultural África Brasil Argentina |
| description |
Esta investigación parte de algunas reflexiones acerca de la relación entre la colonialidad del poder y del saber y el campo curricular, vinculadas con la escuela secundaria de Brasil y Argentina, y avanza hacia el análisis sobre la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los documentos curriculares .
La tesis se estructura en ejes temáticos como el diálogo cultural y la relación entre saber y poder, describiendo también el contexto regional de América del Sur con sus procesos descolonizadores y continuidades conservadoras en el marco de procesos de
integración regional que desafían a pensar lo común y lo diverso. A su vez, se recuperan diferentes aportes teóricos para el análisis del campo curricular y de las particularidades de
ambos sistemas educativos.
Este análisis pretende rastrear elementos de colonialidad del poder y del saber vinculados a la presencia y ausencia afrodescendiente y africana en los casos de ambas secundarias en un contexto internacional que promovía la visibilización de su historia y cultura y de políticas educativas que prescribían la obligatoriedad del nivel y la ampliación de derechos. A su vez, se plantean nuevos interrogantes a fin de proponer reflexiones sobre el campo curricular que contribuyan al desarrollo de una epistemología del sur. |
| format |
Tesis Tesis de maestría Tesis de maestría acceptedVersion |
| author |
Mendez Karlovich, Maricruz |
| author_facet |
Mendez Karlovich, Maricruz |
| author_sort |
Mendez Karlovich, Maricruz |
| title |
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| title_short |
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| title_full |
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| title_fullStr |
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| title_full_unstemmed |
Colonialidad Curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de Brasil y Argentina (2006–2015) |
| title_sort |
colonialidad curricular : presencia y ausencia afrodescendiente y africana en la normativa curricular de nivel secundario de brasil y argentina (2006–2015) |
| publisher |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/3674 http://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/140a8cb64c02c8ff131f66f39e2955e9.pdf http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=asomast&d=3674_oai |
| work_keys_str_mv |
AT mendezkarlovichmaricruz colonialidadcurricularpresenciayausenciaafrodescendienteyafricanaenlanormativacurriculardenivelsecundariodebrasilyargentina20062015 |
| _version_ |
1782033071700180992 |