Calidad en Jardines Maternales : una revisión bibliográfica

Fil: Daher, Celeste. Universidad Nacional de Cuyo, Argentina

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Daher, Celeste, Taborda, Ruth Alejandra, Ison, Mirta
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones
Materias:
Jardines Maternales - Calidad estructural - Calidad de proceso - Bebés - Niños
Acceso en línea:http://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=investigaciones/revistas/investigaciones/indice/resumen.php&id=502&anio=21&vol=2
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=investpi&d=21_2-21_2_3_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-21_2-21_2_3_html2017-10-20 Jardines Maternales - Calidad estructural - Calidad de proceso - Bebés - Niños spa Calidad en Jardines Maternales : una revisión bibliográfica info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo artículo Daher, Celeste Taborda, Ruth Alejandra Ison, Mirta Fil: Daher, Celeste. Universidad Nacional de Cuyo, Argentina Fil: Taborda, Ruth Alejandra. Universidad Nacional de San Luis, Argentina Fil: Ison, Mirta. Universidad del Aconcagua, Argentina 0329-5893 Investigaciones en Psicología, Año 21 Vol. 2 http://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=investigaciones/revistas/investigaciones/indice/resumen.php&id=502&anio=21&vol=2 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión bibliográfica sobreel concepto de calidad de instituciones educativas para niños menores de tres años. Se incluye una síntesis de resultados de estudios publicados en revistas científicas de los últimos 12 años, tomando como eje organizador la distinción entre dos grupos de variables que se asocian a este concepto.Las estructurales (proporción adulto-niño, tamaño del grupo, formación y experiencia del cuidador) y de proceso (organización del entorno, interacciones, sensibilidad del cuidador, relaciones con los padres, entre otras). Se presentan hallazgos referidos a dichos indicadores de calidad, los instrumentos más frecuentemente utilizados y se destacan los aspectos que restan profundizar. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=investpi&d=21_2-21_2_3_html
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