Regulación afectiva y simbolización. Estudio comparativo entre niños oyentes y no oyentes en edad preescolar

A través de diversos proyectos de investigación realizados entre 2002 y 2012, nuestro equipo viene construyendo puentes entre conceptos psicoanalíticos y los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vanina Huerin, Constanza Duhalde, María Pía Vernengo, María Jimena Esteve, Juan Augusto Laplacette, Clara Raznoszczyk de Schejtman
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Nivel de simbolización, Juego, Discapacidad auditiva>>>Level of symbolization, Play, Hearing impairment
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=19-65_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-19-65_htm2024-09-04 Regulación afectiva y simbolización. Estudio comparativo entre niños oyentes y no oyentes en edad preescolar Vanina Huerin Constanza Duhalde María Pía Vernengo María Jimena Esteve Juan Augusto Laplacette Clara Raznoszczyk de Schejtman 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XIX Nivel de simbolización, Juego, Discapacidad auditiva>>>Level of symbolization, Play, Hearing impairment es 2012 A través de diversos proyectos de investigación realizados entre 2002 y 2012, nuestro equipo viene construyendo puentes entre conceptos psicoanalíticos y los... Through various research projects conducted between 2002 and 2012, our team has been building bridges between psychoanalytical concepts and indings from rese... https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=19-65_htm
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