Institucionalización y proyecto identificatorio de adolescentes próximas a dejar una casa hogar
Fil: Ibarra Ibañez, Argelia Noemí. Universidad Nacional Autónoma de México; México.
Guardado en:
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| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones
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I28-R145-19-19_10_html2024-08-16 Vida institucionalizada Casa hogar Adolescencia Egreso Proyecto identificatorio Institutionalized life Home Adolescence Egress Identification project spa Institucionalización y proyecto identificatorio de adolescentes próximas a dejar una casa hogar info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo artículo Ibarra Ibañez, Argelia Noemí Fil: Ibarra Ibañez, Argelia Noemí. Universidad Nacional Autónoma de México; México. 1515-3894 Revista Universitaria de Psicoanálisis , Año 2019 Vol. 19 http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/psicoanalisis/trabajos_completos/revista19/ibarra.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones El objetivo del presente trabajo fue analizar el impacto de la vida institucionalizada en el proyecto identificatorio de adolescentes próximas a egresar de una casa hogar. El método se basa en una epistemología cualitativa y se realizaron estudios de caso instrumentales (Stake, 1999). Las participantes son dos adolescentes mujeres. La recolección de la información se basó en la entrevista en profundidad y la observación directa. Toda la información se analizó bajo la óptica de la teoría psicoanalítica. Los resultados muestran que la singularidad y la historia personal son determinantes en la construcción del proyecto identificatorio. La investigación muestra que la conjugación de la casa hogar (normatividad y funcionamiento) aunado a la capacidad de reparación de las internas puede aportar estructuración interna y suplantación de funciones parentales. Sin embargo, los eventos traumáticos acontecidos en la infancia pueden dejar estragos que se traducen en cuadros psicopatológicos que la casa hogar no logra resarcir y que están impidiendo a las internas pensarse más allá de los muros de la institución. En conclusión, se requiere trabajo interdisciplinar que ayude a las internas a re-elaborar sus historias de abandono, rechazo y maltrato. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=psicoan&d=19-19_10_html |
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